毕业论文--墨子兼爱思想及其现代意义研究

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1、中共贵州省委党校研究生毕业论文开题报告论文题目墨子兼爱思想及其现代意义研究.研究生姓名学号导师姓名所在教学点学科专业发展哲学年级2014级在职论文写作的起止时间研究生部制20年月日填写第9页共9页研究生部制表填表需知一、填写本表前，研究生应根据本表各部分要求写出初稿，由导师审查开题报告初稿。二、参照导师意见修改初稿后正式填写本表，所填内容一经确定，一般不随意变动。三、本表统一用小四号字A4纸打印，内容不用手写，各部分如不够填写，可自行加页。封面“年级”请填写XX级在职。选题名称应准确、简明反映所研究内容。开题

2、说明字数以4000字以上为宜。四、本表一式三份（一份交研究生部培养科，一份导师留存，一份学员留存），经导师审核签字并在规定时间内交研究生部备案后，学员方可根据开题报告撰写毕业论文。第9页共9页研究生部制表一、选题依据1．选题的背景、目的和意义（字数300~400字左右）（1）选题的背景“兼爱”思想作为墨子哲学的核心概念，要求“兼相爱、交相利”，用平等的爱协调君臣、父子、国家之间的关系，表达了最原始的平等观念与持续发展观念。对墨子“兼爱”思想的研究，其不分差别平等爱人、重视人际关系、人与社会关系、人与自然关系的

3、和谐观念，对我们具有重要社会价值和现代意义。（2）选题的目的墨子主张“兼相爱、交相利”，尽管事实上人与人之间存在着经济实力、社会地位、亲疏关系的不同，但并不会妨碍人与人之间平等对待的相互关爱，就像当今世界各个国家之间存在经济上、政治上、意识形态上的不同与差异，但并不妨碍国与国之间发展平等互利的双赢甚至多赢关系。基于这点，笔者旨在从墨子“兼爱”思想中寻找与现代社会相容的契合点，通过对“兼爱”思想的论述，可以加深人们对古代优秀文化中墨子思想的认识，也可以赋予传统文化以现代的生命力。（3）选题的意义在墨子所提倡的“

4、兼爱”主张里，向来学人都认为有空想的成份在里面，就因为他的爱无差等，所以有些人认为他的主张在任何社会都不会实现。但墨子的思想在先秦诸子中确有独到之处，尤其是他的兼爱思想，针对时弊而发，确有光彩照人之处。本文比较系统地从政治、经济、文化三个层面来追溯墨子兼爱思想的来源，并多角度阐释了墨子兼爱思想对现代社会的价值所在，希冀对我国和谐社会的建设具有借鉴意义。2．国内外研究现状分析（字数1000~1500字）在先秦诸子中，墨子鲜明的提出了“兼相爱，交相利”的思想，墨子的墨学思想可谓气势磅礴、不同凡响。《庄子·天下》评

5、论百家，首举墨翟；韩非子谓“世之显学，儒墨也”，成为与孔子的儒学比肩而立的两大思想流派。然而，自秦汉以后，墨学日渐衰落，其思想逐渐淡出了人们的视线。司马迁作史记对墨子的描述也只有“盖墨翟，宋之大夫，善守御，为节用，或曰并孔子时，或曰在其后。”二十四个字而已。（1）国内研究现状墨学由先秦显学经秦“焚书坑儒”和汉“罢黜百家”第9页共9页研究生部制表至明末其间约一千七百年，墨学沉寂无痕。直至清初，孙诒让著《墨子闲诂》沿汉学方法，对《墨子》进行系统考辨和校释，并扬举墨家主张，为此后公正评价墨学奠定了基础。因为历史和现

6、实的因素，建国初期至20世纪80年代期间，墨学研究论著不多。80年代初至90年代末，墨子思想开始活跃，日渐客观、公允，研究成果频出，研究内容上从以哲学为重点转向墨子的社会思想及其在当代社会的运用价值方面。21世纪以后的墨子思想研究，在前人研究的基础上又获得了重大发展，郑杰文的《中国墨学通史》（人民出版社2006）对墨学研究的历史发展做了迄今为止最为详尽的综述，自墨学形成之战国时代跨度两千余年直至本世纪初，全书上下两卷计86万字，将墨学研究的每一时段的研究要籍、评论及成果做了详实的整理，为墨子思想研究提供了可贵

7、的资料。这一时期的墨子思想研究有一个显著的趋势，那就是与时代联系更加密切，尤其对墨子思想的应用价值给予了更多的关注，从而焕发了墨子思想研究的活力。（2）国外研究现状对于墨家“兼爱”思想的研究，主要集中于日韩，欧美较少。日本对于墨学的研究更多的是对墨家传统学说典籍的整理和考证，由注重章句典故，逐渐发展为全方位考察墨家思想，尤其重视对墨家科技、逻辑、军事思想的考察。韩国对墨学的研究现状，也更多的集中于对古籍的整理和研究。欧洲人则大多从传教士的立场出发，讨论《墨子》书中的宗教问题，进入二十世纪后，欧洲学者才摆脱传教

8、士的立场，而专从学术观点看待《墨子》。二、研究方案1．研究目标、研究内容和拟解决的关键问题（字数500字左右）（1）研究目标通过对墨子“兼爱”思想的发掘，结合当今社会现状，赋予墨子“兼爱”思想时代精神，从而吸收传统文化中积极合理的成分为当代社会服务。“兼爱”作为墨子的政治理想与社会期待，其人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系等观念，对我们当代的社会建设具有重要意义。（2）研究内容以墨子“兼爱