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1、第一课时比例尺的意义1、想一想，填一填。（1）( )∶( )＝比例尺。（2）在一幅平面图上用5厘米长表示实际距离80米,这幅地图的比例尺是( )。（3）这个线段比例尺表示地图上的1厘米相当于地面实际距离的()千米。若用数字比例尺表示应是()。（4）在一块试验田平面图上，3厘米的线段表示实际距离90米，这张图纸的比例尺是( )。2、判一判。（1）在一张地图上，4厘米表示实际距离200米，这幅图的比例尺是1∶50。( )（2）图上1厘米表示实际距离是50千米，这幅图的比例尺是。( )（3）比例尺是一种尺，可以度量地图的长度。( )（4）所有的图上距离都比实际
2、距离小。( )（5）比例尺的前项一定小于后项。( )3、选一选。（1）在一幅地图上，用4厘米长的线段表示800千米，这张图纸的比例尺是（）。A．4∶800 B．1∶20000000 C．1∶200000（2）把线段比例尺改写成数值比例尺是（）。A．1∶10 B．1∶1000 C．1∶100000（3）通常用的比例尺有（）。A．数值比例尺B．数值比例尺、线段比例尺C．放大比例尺、缩小比例尺（4）在比例尺是的地图上，量得甲、乙两地距离是5厘米，则甲、乙两地实际距离是（）。A．80千米B．400厘米C．400千米4、下面是教室的平面图。
3、比例尺是1：100，你知道是什么意思吗？比例尺：1：1005、在一幅地图上，用7厘米的线段表示实际距离350千米，求这幅图的比例尺。6、在平面图上,用6厘米线段表示240米的实际距离,这张图的比例尺是多少？7、一列火车以每小时70千米的速度从北京开往韶山，20小时后到达，在地图上量得两地间的距离为35厘米，请你算算这幅地图的比例尺？8、有一个零件,长是6毫米,画在设计图上是3厘米,求这幅设计图的比例尺。第二课时比例尺的应用（1）1、想一想，填一填。（1）在一幅平面图上用5厘米长表示实际距离80米,这幅地图的比例尺是()。（2）在比例尺是1:500000的地图上,量得两
4、地距离是6厘米,这两地的实际距离是()千米。（3）在比例尺是1:2000000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是()千米。（4）如果把实际距离缩小40000倍,那么比例尺是();如果把实际长度扩大100倍,那么比例尺是()。2、判一判。（1）图上距离一定比实际距离小。（）（2）图上距离3厘米表示实际距离6千米，这幅图的比例尺是1：2000。（）（3）实际距离和图上距离的比，叫做比例尺。（）3、选一选。（1）图上的24厘米表示实际距离l2米。这幅图的比例尺是()。A．1：50B．2：1C．200：1（2）在比例尺为l：200000的一幅地图上，A城和B
5、城相距5厘米，两城实际相距()。A．10千米B．20千米C．5千米（3）如果某图纸所用的比例尺小于l，那么这幅图所表示的图上距离()实际距离。A．小于B．大于C．等于4、在比例尺是l：2000的平面图上，量得一座大桥的长度是7厘米，这座大桥的实际长度是多少米?(列方程解。)5、在比例尺是l：25000000的地图上，量得北京到上海的距离是4.2厘米，北京到上海的实际距离是多少千米?6、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780千米。（1）求这幅图的比例尺。（2）在这幅地图上量得A、B两城的图上距离是5厘米，求A、B两城的实际距离。
6、7、一张机器设计图的比例尺是1:50,在图纸上量得一个圆的直径是4毫米,这个圆的实际面积是多少?8、在比例尺是1∶6000000的中国地图上，量得上海到南京的铁路长是5厘米，一列火车从南京开往上海用了8小时，求火车的速度？第三课时比例尺的应用（2）1、想一想，填一填。（1）实际距离30千米，画在地图上是2厘米，这幅地图的比例尺是()。（2）在比例尺是1∶2000000的地图上，量得甲地到乙地的距离是7厘米，实际距离是（）千米。（3）比例尺1：5000表示的意义是()。2、量一量，算一算，画一画。(下图是某县新城区的示意图。)(1)镇政府位于中心花园()面大约()米处。
7、(2)实验小学在中心花园正东面600米处，请用“.”在图中画出实验小学的位置。(3)在图中先量一量便民超市到镇政府的图上距离，再算一算便民超市到镇政府的实际距离。3、一幢新盖的大楼,长124米,宽40米,把它画在比例尺是1:200的平面图上,它的长、宽各应画多少厘米?4、在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方形教室的长是3厘米，宽是2厘米。（1）求这间教室的图上面积与实际面积。（2）写出图上面积和实际面积的比。并与比例尺进行比较，你发现了什么？5、在一张1:40000的图纸上,画着一个边长4厘米的正方形,请计算一下这个正方形的实际面积。6、有
