义务教育2007年中考语文模拟试题

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1、2007年中考语文模拟试题(时间:120分钟总分:100分)特约撰稿/刘生龙一.书写(2分)1.请将这句话写在下列田字格中要求书写工整整洁。子规夜半犹啼血,不信春风唤不回。二.基础知识(每个2分,共12分)2.欣赏下边的歌词,请判断,歌词内容与当今全人类所关心的哪个重大问题有关?请用一个四字词语作答。  当天空失去了蓝色/小鸟也不会飞翔/当江河不再清澈/鱼儿也离开了家乡  当空气不再清新/花朵失去了芳香/当乌云遮住了大阳/世间将黑暗无光3.依次填入下列空格处的比喻,最恰当的一项是()  春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自

2、万人之手,各展其才,各显千秋,豪放,婉约,粗犷,细腻,洋洋洒洒,蔚为大观。  A.如旭日喷薄  似风拂杨柳  如小桥流水  若大江东去  B.若大江东去  如小桥流水  如旭日喷薄  似风拂杨柳  C.如小桥流水  似风拂杨柳  若大江东去  如旭日喷薄  D.似风拂杨柳  如小桥流水  如旭日喷薄  若大江东去4.当今世界,森林面积锐减,土地急剧沙化,水土大量流失,环境被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。请根据以上内容,拟两条有关“环保”的宣传标语。(2分)(1)______________________

3、________(2)______________________________5.在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(2分)书,是一块宿地,能安置你的灵魂;书,;书,;书,是一座碉堡,让你的心有抵抗外来侵袭的坚强。6.下列各项中说法得体的一项是()A.假如你已交了作业,科代表仍在追要的情况下,你对科代表说:“难道你让我交两遍不成?”B.对一位因学习好而获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍,好吗?”C.同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”D.对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了!我

4、们需要休息了!”7.阅读下面一则短消息,并把它概括成一句话新闻。(不超过16个字)(2分)4月9日17时30分,枭龙03架飞机在成都首飞成功,表明我国已经具备了连续批量生产枭龙战机的能力。枭龙飞机是针对21世纪作战环境,由中国和巴基斯坦合作开发研制的新型歼击机。枭龙01架已在去年8月25日首飞成功。三、积累(第8-12小题每个1分,第13小题2分,第14小题3分,共10分)8.人生自古谁无死,。9.,听取蛙声一片。10.会当凌绝顶,。11.落红不是无情物,。12.,病树前头万木春。13.古诗词中有许许多多表现友谊和志向的名句,请写出其中

5、连续的两句。友谊:,。志向:,。14.诗文中有许多表达雄心壮志的名句,如曹操的“烈士暮年,壮心不已。”等。现请根据提示,进行默写。陈胜:,。陆游:,。范仲淹:,。四、文言文阅读(10分)(二)晏子使吴晏子使吴,吴王谓行人①曰:“吾闻晏婴,盖北方辩于辞、习于礼者也。”命摈②者曰:“客见,则称‘天子③请见’。”明日,晏子有事,行人曰:“天子请见。”晏子蹴然④。行人又曰:“天子请见。”晏子蹴然。又曰:“天子请见。”晏子蹴然者三,曰:“臣受命弊邑之君,将使于吴王之所,所以不敏而迷惑,入于天子之朝。敢问吴王恶乎存?”然后吴王曰:“夫差请见。”见之

6、以诸侯之礼。[注]①行人:官名,主管礼仪。②摈,同“傧”。③天子:指当时天下的共主,齐、吴均属诸侯,名义上还奉东周天子为天下的共主,此处指吴王欲以天下共主自居。④蹴然,局促不安的样子。15.下列加点的“使”与“晏子使吴”中的“使”字意思和用法一致的一项是()A.然则何为使子 B.故宜使楚矣C.使子为使 D.齐使使各有所主16.对加点词语用法归类正确的一项是()   ①盖北方辩于辞 ②入于天子之朝 ③见之以诸侯之礼A.两个“于”用法一样,两个“之”用法一样。B.两个“于”用法不一样,两个“之”用法不一样。C.两个“于”用法一样,两个“之”

7、用法不一样。D.两个“于”用法不一样,两个“之”用法一样。17.下列各句不属于判断句的一项是()   A.吾闻晏婴,盖北方辩于辞、习于礼者也。B.齐人也。C.所以然者何?水土异也。D.今臣使楚,不当从此门入。18.翻译句子。明日,晏子有事,行人曰:“天子请见。”19.根据文意,理解不正确的一项是()   A.当行人在吴王授意下,说“天子请见”时,晏子有意做出局促不安、迷惑不解的样子。B.晏子以机智的外交辞令著名,所以吴王有意加以试探,结果以失败告终。C.此文和《晏子故事两篇》中的楚王一样,吴王是想侮辱晏婴。D.此文和《晏子故事两篇》一样

8、,成功之处在于善于运用对话描写塑造人物形象。五、现代文阅读(28分)(一)营养①苦难是天才的营养。上帝给了梵高一生的苦难,但在他死后历史尊称他为天才的画家,他的每一件作品几乎都是价值连城。②失败是成功的营养

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