义务教育2007年中考语文模拟试题

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1、2007年中考语文模拟试题（时间：120分钟总分：100分）特约撰稿/刘生龙一．书写（2分）1．请将这句话写在下列田字格中要求书写工整整洁。子规夜半犹啼血，不信春风唤不回。二．基础知识（每个2分，共12分）2．欣赏下边的歌词，请判断，歌词内容与当今全人类所关心的哪个重大问题有关？请用一个四字词语作答。　　当天空失去了蓝色／小鸟也不会飞翔／当江河不再清澈／鱼儿也离开了家乡　　当空气不再清新／花朵失去了芳香／当乌云遮住了大阳／世间将黑暗无光3．依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（）　　春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自

2、万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。　　A．如旭日喷薄　　似风拂杨柳　　如小桥流水　　若大江东去　　B．若大江东去　　如小桥流水　　如旭日喷薄　　似风拂杨柳　　C．如小桥流水　　似风拂杨柳　　若大江东去　　如旭日喷薄　　D．似风拂杨柳　　如小桥流水　　如旭日喷薄　　若大江东去4．当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化，水土大量流失，环境被严重污染。生态性灾难已成为威胁人类生存和社会发展的严重危机。请根据以上内容，拟两条有关“环保”的宣传标语。（2分）（1）______________________

3、________（2）______________________________5．在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）书，是一块宿地，能安置你的灵魂；书，；书，；书，是一座碉堡,让你的心有抵抗外来侵袭的坚强。6．下列各项中说法得体的一项是（）A．假如你已交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？”B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了！我

4、们需要休息了！”7．阅读下面一则短消息，并把它概括成一句话新闻。（不超过16个字）（2分）4月9日17时30分，枭龙03架飞机在成都首飞成功，表明我国已经具备了连续批量生产枭龙战机的能力。枭龙飞机是针对21世纪作战环境，由中国和巴基斯坦合作开发研制的新型歼击机。枭龙01架已在去年8月25日首飞成功。三、积累（第8-12小题每个1分，第13小题2分，第14小题3分,共10分）8．人生自古谁无死，。9．，听取蛙声一片。10．会当凌绝顶，。11．落红不是无情物，。12．，病树前头万木春。13．古诗词中有许许多多表现友谊和志向的名句，请写出其中

5、连续的两句。友谊：，。志向：，。14．诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已。”等。现请根据提示，进行默写。陈胜：，。陆游：，。范仲淹：，。四、文言文阅读（10分）（二）晏子使吴晏子使吴，吴王谓行人①曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。”命摈②者曰：“客见，则称‘天子③请见’。”明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然④。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子蹴然者三，曰：“臣受命弊邑之君，将使于吴王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢问吴王恶乎存？”然后吴王曰：“夫差请见。”见之

6、以诸侯之礼。[注]①行人：官名，主管礼仪。②摈，同“傧”。③天子：指当时天下的共主，齐、吴均属诸侯，名义上还奉东周天子为天下的共主，此处指吴王欲以天下共主自居。④蹴然，局促不安的样子。15．下列加点的“使”与“晏子使吴”中的“使”字意思和用法一致的一项是（）A．然则何为使子　B．故宜使楚矣C．使子为使　D．齐使使各有所主16．对加点词语用法归类正确的一项是（）　　　①盖北方辩于辞　②入于天子之朝　③见之以诸侯之礼A．两个“于”用法一样，两个“之”用法一样。B．两个“于”用法不一样，两个“之”用法不一样。C．两个“于”用法一样，两个“之”

7、用法不一样。D．两个“于”用法不一样，两个“之”用法一样。17．下列各句不属于判断句的一项是（）　　　A．吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。B．齐人也。C．所以然者何？水土异也。D．今臣使楚，不当从此门入。18．翻译句子。明日，晏子有事，行人曰：“天子请见。”19．根据文意，理解不正确的一项是（）　　　A．当行人在吴王授意下，说“天子请见”时，晏子有意做出局促不安、迷惑不解的样子。B．晏子以机智的外交辞令著名，所以吴王有意加以试探，结果以失败告终。C．此文和《晏子故事两篇》中的楚王一样，吴王是想侮辱晏婴。D．此文和《晏子故事两篇》一样

8、，成功之处在于善于运用对话描写塑造人物形象。五、现代文阅读（28分）（一）营养①苦难是天才的营养。上帝给了梵高一生的苦难，但在他死后历史尊称他为天才的画家，他的每一件作品几乎都是价值连城。②失败是成功的营养