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时间:2018-08-09
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1、标题:黑体,小初,加粗居中,单倍行距本科专业自主评估自评报告宋体,小三申请部门:上海第二工业大学专业类:XXXX专业代码:XXXX专业名称:XXXX填表日期:2016年XX月XX日上海第二工业大学2016年X月标题:宋体,小四号,1.5倍行距,,段前段后0磅,两端对齐,页码右对齐标题:黑体,三号,加粗居中,单倍行距,段前24磅,段后18磅目录一、专业基本概况3二、专业发展现状4(一)培养目标与培养方案5(二)教师队伍13(三)基本教学条件及利用16(四)专业教学17(五)教学管理22(六)教学效果25(七)专业特色26三
2、、发展中存在的不足与问题26四、采取的对策及改进措施27一级标题:黑体,小三号,顶左,单倍行距,段前24磅,段后6磅标题:黑体,三号,加粗居中,单倍行距,段前24磅,段后18磅,章序号与章名间空一个字符工业设计专业自主评估自评报告一、专业基本概况上海第二工业大学成立于1960年,是一所以工科为主,经、管、文、理、艺术等多学科协调发展的本科院校。在校生约12000人。学校于2000年起开设工业设计专业(高职),2006年起开设工业设计本科专业。该专业依托学校工科发展为主的特色,以现代工业设计理论为基础,以社会及产业发展为背
3、景,结合上海国际大都市的定位,实行学科交叉,产学互动,培养适合市场经济需求、具有设计创新和审美意识,掌握工业设计理论和技能,具有较为坚实的工程技术基础的应用型工业设计人才。工业设计专业自开设以来,每年招生人数始终控制在25人左右,目前共有本科生99人(其中2011级23人,2012级24人,2013级25人,2014级27人)。现有专职教师9人,其中副教授3人,讲师4人。助教2人;具有博士1人,硕士4人,获硕士以上学位的教师占教师总数的55.5%。专业教师队伍的年龄、学缘结构合理,富有活力和凝聚力。段落文字:宋体,小四号
4、,(英文用TimesNewRoman体,小四号),两端对齐书写,段落首行左缩进2个汉字符。1.5倍行距(段落中有数学表达式时,可根据表达需要设置该段的行距),段前0磅,段后0磅。……二、专业发展现状从社会发展来看,随着我国经济建设的快速发展,特别是本世纪,创意设计产业在中国迅速崛起,工业设计的发展越来越受到各级政府部门的高度重视。根据最新发布的上海市文化创意产业发展“十二五”规划,上海力争到2015年,文化创意产业增加值增幅快于服务业平均值,占全市生产总值的比重达到12%左右。工业设计在转变经济发展方式、优化产业结构、提
5、升城市软实力、增强国际竞争力方面发挥着重要作用,它已成为上海文化创意产业的重要力量。同时,创意产业的发展对工业设计人才的需求提出了更高的要求。二级标题:黑体,四号,顶左,单倍行距,段前12磅,段后6磅(一)培养目标与培养方案三级标题:黑体,小四号,顶左,单倍行距,段前12磅,段后6磅1.专业定位和人才培养目标(1)专业定位与服务面向置于表的上方,宋体,五号,居中,单倍行距,段前6磅,段后6磅,表序与表名文字之间空一个字符宽度以社会及产业发展为背景,结合上海国际大都市的定位,结合学校以工科发展为主的特色,实行学科交叉,产学
6、互动,培养掌握现代工业设计理论和先进的设计观念,具备相关综合学科知识,同时具有较强的市场意识、创新意识和较强的实践能力、审美能力、创业能力,在装备与工具、信息与家电产品领域具有一定特色的应用型工业设计人才。表1-1课程建设基本情况表课程建设名称时间主要负责人产品设计Ⅲ2014年易莉产品设计Ⅱ2015年王虹设计构成2016年戴芳计算机辅助产品设计2017年袁和法置于表的上方,宋体,五号,居中,单倍行距,段前6磅,段后6磅,图序与图名文字之间空一个字符宽度图1-1专业教学模块简略图
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