第二节 环境问题的产生及其危害

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1、第二节环境问题的产生及其危害学习目标1.知识目标：了解人类面临的主要环境问题及其产生的原因。了解人类对环境的破坏程度以及对人类生存的严重危害。2.能力目标：运用相关图表资料，说明环境问题产生的原因及其危害。通过对全球性环境问题产生原因的分析，培养分析和总结归纳的能力。3.情感、态度、价值观：认识环境问题的全球性及严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感和责任感。教材内容解读知识点1环境问题及其分类（1）环境问题的概念指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。（2）环境

2、问题的分类①原生环境问题是由于自然环境本身变化引起的，没有人为因素或人为因素很少的环境问题。包括火山爆发、山崩、地震、海啸、台风、水旱灾害等；或者自然界本来就缺少人体需要的某种化学元素而引起的问题。②次生环境问题是由于人为原因造成的环境问题，当今世界的环境问题更多的是由于人为原因而引起的。次生环境问题包括环境污染和生态破坏两大类。温馨提示：（1）资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求；环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降；生态破坏是指由于人类对生态环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类的生产和生活。环境污染可引起生态破坏和资源短缺；生态破坏可引起资源短

3、缺；资源短缺也可引起生态破坏。（2）区别“公害病”与“地方病”“公害病”是由环境污染引起的地方性疾病，完全是由于人为原因污染环境造成的，凡处于公害范围内的人群，不分年龄大小，都会受到影响。如由于排放的污水含有汞、镉等有害物质，再通过食物进入人体，就发生了如日本的“水俣病”“痛痛病”等。“地方病”是由于某些地区的水土中缺少人体需要的或含有某种不适合人体需要的化学元素，如果人们长期在这样的水土环境下生存，就会导致某些“地方病”，如“大脖子病”“氟骨症”“克山病”等。9知识点2环境问题产出的主要原因（1）环境问题产生的原因环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因。由自然原因引起的环

4、境问题如地震、台风、水旱灾害等，随着科学技术的进步，人类抗灾防灾能力不断增强。而目前的环境问题，更多的是人为原因引起的。它体现在：（2）人口压力是人类与环境矛盾的主要方面温馨提示：（1）滥采滥用自然资源，如滥伐森林、滥捕滥杀野生动物，造成自然界的生态平衡失调；滥垦草原，造成土地沙漠化；无节制地抽取地下水，使地下水位下降，并引起地面下沉；滥采滥用矿产资源，使有害于人体的元素和放射性元素任其散落地表各地，污染环境。任意排放有害物质，把工业“三废”和有害人体健康的农药任意排放，污染和毒化环境，危害人类健康。（2）注意人口压力对环境的影响要从两个方面认识：一是当前世界人口持续增长，对物

5、质的需求和资源消耗随之增多，而环境供应资源和净化废弃物的能力是有限的。如果资源的过度开发利用和向环境排放废弃物超过环境的承载量，都会引发种种环境问题。二是由于人口素质不高，生态意识淡薄，在生产和生活中不按客观规律办事、滥采滥伐、滥垦乱牧、滥排乱放造成了环境的污染和生态破坏。由于人口素质不高，对自然资源的开采利用不合理，有些国家和地区为了发展经济不惜以牺牲环境为代价，大量开采自然资源，加速非可再生资源（主要是矿产资源）的消耗速度，使资源趋向枯竭。知识点3人类面临的主要环境问题及其危害工业革命以来，尤其是近50年来，人类对环境的影响已经遍及全球每个角落。人类的某些行为，使全球环境趋

6、于恶化，影响人类的生活质量，乃至人类的生存。因此出现了一系列的问题：如全球气候变暖、酸雨污染、臭氧层破坏、生物物种锐减、水土流失、土地荒漠化等。见下表：9环境问题人为的原因造成的危害环境污染全球气候变暖燃烧矿物燃料，大量排放二氧化碳；森林遭破坏海平面上升，淹没沿海低地；风暴和风暴潮加剧酸雨污染大量燃烧煤炭和石油，向大气中排放酸性气体使河湖水、土壤酸化，影响生物生长；腐蚀建筑物臭氧层破坏排放氟氯烃等化合物危害人体健康；影响农业生产和其他生物的生长生态破坏生物物种锐减对野生生物的滥砍乱杀，以及生物生存环境的破坏使生物食物链断裂，生态失去平衡水土流失滥垦滥伐等大规模破坏森林植被耕地越

7、来越贫瘠；造成江河湖泊淤积，加剧洪涝灾害土壤荒漠化滥垦滥牧等不合理利用土地气候变干，风沙灾害加剧；沙漠侵吞，耕地面积减小温馨提示：当代环境问题的特点：（1）规模的全球性。一些环境问题如酸雨、水污染等，不只影响某一个国家或地区，而且可能影响到其他国家甚至全球，成为全球性环境问题。一些环境问题如气候变暖、物种灭绝等，其影响的范围是全球性的，它们产生的后果也是全球性的。还有一些环境问题如臭氧层破坏、太空垃圾等，涉及高空、海洋甚至外层空间，具有大尺度、全球性的特点。（2）过程的不可逆性。由于人类大规