物质生活与习俗的变迁教案1

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1、第14课物质生活与习俗的变迁高志锋★教材分析：社会的变化引起生产方式的变化，而生产方式的变化，最终导致人们物质生活与社会习俗发生相应的变化。从1840年鸦片战争到现在，我国人民的物质生活与习俗发生了翻天覆地的变化。《物质生活与习俗的变迁》这节课，从两个方面描述了这一变化。第一目“动荡中变化的近代社会生活”，描述了我国近代大城市人们社会生活变化的原因及其在衣食住与风俗习惯方面的变化。第二目“新中国的新生活新风尚”，则讲述了新中国成立后我国城乡人们物质生活和风俗习惯变化状况，特别强调了改革开放后我国人民生活水平大幅度提高的表现和一些

2、新风尚的涌现。教材中配有一些史料的图片，教学时要促使学生看图片，思考史料中提出的问题，并要求学生从身边的事例中梳理出现在人们生活水平提高的表现。2、过程与方法：理解概念，分析探究问题，历史对比，专题讨论。（1）课前同学通过上网查资料、社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化；（2）通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。最终建构知识体系，学会学习；（3）引导学生从身边事例中列举一些社会现象并进行归纳，让学生在自主学习中感觉到历史就在身边。3、情感态度与价值观：（1）使学

3、生认识到我国人民近代生活方式和风俗习惯的变化，是文明、进步的表现，认识到进步的文明终将取代落后的习俗。（2）深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。中国共产党的正确领导，是我国人民生活水平提高的根本前提。  ★教学重点和难点：重点：从衣、食、住和社会风俗等方面了解中国近代以来人们物质生活发生变化的基本史实。难点：结合上学期学过的《历史》必修1的内容，认识影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素。★教学方法：大量的使用图片和文字资料让学生了解20世纪不同时期中国社会物质生活和社会习俗的变化，增加学生的感

4、性认识，能大大激发学生学习的兴趣，提高教学的效果。让学生根据图片和文字资料了解20世纪不同时期中国社会物质生活和社会习俗的变化的同时，提出问题，引导学生思考：20世纪不同时期中国社会物质生活和社会习俗的变化的原因是什么？最终使学生知其然，并知其所以然。★教学过程及要点：导入新课：听着怀旧的经典老歌，翻开一张张发黄陈旧的照片，过去的人物，逝去的风尚又跳到眼前。面对过去的二十世纪，我们却似中途进场的电影观众，尽管片中的高潮让我们看得很过瘾，但对没看到影片的开头感到深深的遗憾。我们的爷爷奶奶，他们的孩提生活、青春年华，他们的衣食住行，

5、他们的爱好，他们那个年代的流行和我们有什么不同，让我们一起来参观一下吧！学习新课：一、让同学们展示自学成果。列表比较我国近代以来社会生活与习俗的变迁时期服饰饮食居室建筑习俗风尚鸦片战争前长袍马褂布衣满汉美食粗食深宅大院普通民居婚姻包办迷信鸦片战争到新中国成立前洋布洋装中山装西服粗布大衫学生装西餐馆面包房咖啡馆传统民居欧式洋房中西合璧豪宅断发易服废止缠足新式婚礼三中全会前衣着朴素灰蓝色调为主食物简单凭票供应住房拥挤勤俭节约无私奉献款式单一三中全会以后服装颜色五彩缤纷，款式多样解决温饱问题菜篮子工程居住条件和环境大为改善安居工程注重

6、环保讲究卫生赈济灾区二、在同学们以小组为单位，对下列问题讨论分析的基础上，生生、师生再一步通过交流，对以下问题的答案进行完善。1、近代物质生活的变迁和原因阅读下列材料：材料一：取火之物，向用火石……光绪乙未、丙申之际，始改用火柴，俗称“自来火”，为欧洲输入品……洗面擦身之布，旧时多用土布……自毛巾盛行，即下至农家，亦皆用之……洗面去垢，曩日皆用本地所产之皂荚，自欧美肥皂行销中国后，遂无有皂荚者，计时之器，仅有日晷仪，用者亦不多，购买外洋钟表者尤为稀少，自轮船、火车通行，往来有一定时刻，钟表始盛行。——民国《嘉定县续志风土志》材料

7、二：中国社会上的状态，简直是将几十世纪缩在一时：自油松片以至电灯，自独轮车以至飞机，自镖枪以至机关炮……都摩肩挨背的存在。——《鲁迅全集》第一卷请回答：（1）材料一反映了近代中国社会生活的哪些变化？“自毛巾盛行，即下至农家，亦皆用之”的记载是否符当时的实际情况？火柴取代火石、毛巾取代土布巾、肥皂取代皂荚、钟表取代日晷仪。使用毛巾擦身“下至农家亦皆用之”的说法不妥，因为近代社会生活的变化对农村影响极小，所以不可能在农村普及毛巾。（2）材料一中，对“计时之器”的记载反映了哪些信息？计时之器的使用范围十分狭窄，说明当时中国人的时间观念

8、很差；后来钟表开始盛行，说明近代交通运输的传入改变了中国人的时间观念和生活节奏。（3）导致材料二所述状况的原因是什么？近代社会生活的变化在城乡之间的差别极大，地区之间的发展也很不平衡。2、近代社会习俗的变迁和原因阅读下列材料材料一：早在道光年间，随着西方商品对民