剖析农村初中语文创新教育

《剖析农村初中语文创新教育 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、剖析农村初中语文创新教育　　摘要：学生的创新能力是我国现阶段教育体系中特别需要注重培养的一种能力。在现行的语文教学中，我们也应该时刻关注这种能力的培养。基于此种理解，本文简单地分析了现在农村中学语文教育中存在的一些问题，提出了农村中学语文教育应该改革的几个方面。希望通过形成以合作探究为主的教学方式、开放的教学内容以及灵活的教学组织形式来培养学生的创新能力。　　关键词：农村语文创新能力教学方式教学内容剖析农村初中语文创新教育　　摘要：学生的创新能力是我国现阶段教育体系中特别需要注重培养的一种能力。在现行的语文教学中，我们也应该时刻关注这种能力的

2、培养。基于此种理解，本文简单地分析了现在农村中学语文教育中存在的一些问题，提出了农村中学语文教育应该改革的几个方面。希望通过形成以合作探究为主的教学方式、开放的教学内容以及灵活的教学组织形式来培养学生的创新能力。　　关键词：农村语文创新能力教学方式教学内容剖析农村初中语文创新教育　　摘要：学生的创新能力是我国现阶段教育体系中特别需要注重培养的一种能力。在现行的语文教学中，我们也应该时刻关注这种能力的培养。基于此种理解，本文简单地分析了现在农村中学语文教育中存在的一些问题，提出了农村中学语文教育应该改革的几个方面。希望通过形成以合作探究为主的教

3、学方式、开放的教学内容以及灵活的教学组织形式来培养学生的创新能力。　　关键词：农村语文创新能力教学方式教学内容教学组织形式　　当前社会上都在热议钱学森提出的问题，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？这确实是我们大家都很着急的问题。没有杰出人才，就不能迈入人力资源强国，就不可能有重大的发明创造，就无法参与国际上的激烈竞争。要回答这个问题并不太容易。因为这不光是教育问题，而是整个的社会问题。教育不是独立存在的，它受到社会政治制度、经济体制和发展水平、文化传统和民族心理等方面的影响。但是，不是说与教育没有关系，教育确实担负着重要的责任。当今社会

4、之所以不能培养出杰出的人才，主要还是在创新教育上做得不够。农村是我国教育相对落后的地区，农村中学语文中的创新教育主要集中在两个方面，第一是老师教学方法的创新，第二是学生创新思维的培养。因此在农村中开展创新教育迫在眉睫。　　初中语文教学，尽管教学内容一样，但因为初中语文教师的不同，课堂也呈现出明显的差异。同样地，初中语文教师们创造出来的教学策略也会因为主导者的不同而不同。农村语文教师在教学过程中应该注意初中语文教学应该为学生日后的学习打基础。初中义务教育后虽然有大部分学生会紧接着进入到高中阶段学习，但还是有小部分学生会进入社会。初中语文教师在教

5、授语文知识时要为学生日后的学习做好铺垫，因此，初中语文教学应该突破常规语文教学，创新教学艺术。那怎样来突破这些教学常规呢？　　第一，教学方式应该由以讲为主转向合作探究为主。《纲要》指出，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”批评了过去以传统三中心为基础而建立起来的以讲为主的常规教学方式，要求把儿童的学习构建在自主活动的基础上，倡导合作探究的教学方式。为什么要突破常规教学倡导这种教学方式呢？因为这种

6、教学方式是以学生为主体的，是让学生积极的思考获取知识，而不是教师采取的满堂灌的教学。因而这种教学方式更能培养学生获取知识的能力和创新能力。所谓合作就是要在师生平等的基础上，倡导师生之间，学生之间的合作。在这种情况下学生的思维相对来说更加活跃，不会受到来自教师权威的束缚。教师在教学活动中只是担任引导的角色，而学生成为了课堂的主体，这样的教学方式更加能够激活学生的思维，培养学生的创造能力。　　第二，教学内容要由封闭转向开放。课堂教学内容的繁、难、多、旧是我们教学中一直存在的问题，这也是由于我们课堂教育内容封闭型的特点造成的。教学内容太整齐划一、缺

7、乏弹性。教师在组织教学内容时不考虑学生的个别差异，不考虑社区资源的利用，所有的学生都学习相同的内容。这样的教学模式怎么能够很好的激发学生的创造能力呢？学生在各个层次上是有差异的，因此在学习好基础的层次上，应该开放教学内容，根据学生的差异，让学生掌握相关的一些知识，为其以后的学习打下基础。教师应该根据学生的特点，教学的实际情况和条件来灵活地组织教学内容。要构建具有活力、开放的教学内容系统，我认为可以从如下几个方面着手：一，教师在组织课堂教学内容时，要根据教学需要对教学内容进行重新筛选和组合，使教学内容具有丰富性。教师在备课时应该尽量多翻阅一些教

8、学资料，加大课堂信息流量；二，尤其是在组织教学内容时，应该注意选择具有时代特点的教学内容，以满足今天学生生活的需要。设计教学内容要考虑学生差异以便实施差异教学；三，