chuzhong九年级上历史资源评价答案

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1、历史《资源与评价》九年级上参考答案第一单元跨入近代社会的门槛 第1课向人性扼杀者宣战1.D2.A3.D4.A5.D6.C7.C8.D9.B10.A11．（1）人文主义（或者人的精神、或者美好生活）等。（2）资本主义萌芽，资产阶级产生（或艺术家们对人的力量的向往，或古典希腊、罗马文化的深深熏陶）等。（3）思想进步是社会前进的动力（或以人为本的理念，或艺术家们的优秀品质）等。12.（1）具有创新精神、人文素质、追求自由个性的智者等。（2）需要；具有创新精神、人文素质的人等（有道理即可）。（3）如但丁著的《神曲》抨击了封

2、建社会的精神支柱，赞美了现世生活，强调人的价值和理性的伟大，认为人对自己的命运具有不可推脱的责任，提倡追求知识、反对愚昧。13.（1）文艺复兴；（2）《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》；（3）略。14.参考下列信息：文艺复兴的发源地是意大利；文艺复兴的先驱是但丁；《蒙娜丽莎》的作者是达?芬奇；《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。15.运动 比较内容文艺复兴运动新文化运动核心内容人文主义思想民主与科学共同之处都是资产阶级思想，都反对愚昧与迷信，提倡科学，要求获得个人自由与平等        16.（1）指希腊

3、、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。（2）文学：《神曲》；艺术：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。（3）与材料三矛盾；材料三指出文艺复兴是“精神的新生”，而材料四说是“恢复古代传统”。 第2课探险者的梦想1.A2.D3.D4.C5.A6.C7.B8.C9.C10.D12．（1）A哥伦布B麦哲伦（2）西班牙（3）发现美洲新大陆；环球航行。（4）欧洲造船和航海技术的进步，人们对地球的了解，中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。13.（1）“印度大陆”改为北美大陆（在

4、原文上划线即可）。（2）“在我所发现的土地上建立殖民地”“征服该岛，并使它的居民纳贡”（3）疯狂的掠夺和血腥的屠杀或被“征服”并“纳贡”。14.航海家 项目郑和迪亚士达·伽马哥伦布麦哲伦时间 1405-1433年   1497-1498年 1492－1504年  次数７次    规模     船只     最远到达的地方亚非30多个国家和地区非洲最南端好望角印度西海岸美洲  15.画出航行路线即可。 第3课剥夺王权保留王位的革命1.C2.A3.D4.D5.A6.B7.A8.A9.A10.A11.1640年英国爆发资

5、产阶级革命；1649年查理一世被送上断头台；英国资产阶级成立共和国；1688年“光荣革命”；1689年《权利法案》颁布。（可以再添加）12.日本、荷兰、西班牙、丹麦，瑞典，挪威等。13.⑴英国《权利法案》国会⑵限定国王权利，不经国会允许，国王无权废除法律、收税等。⑶限制国王权利14.⑴英国君主立宪制规定英国国王不参与政事，只有某些最高权力。但现在是有名无实，最高元首是首相，拥有行政权和立法创议权，对议会负责，国王是国家象征。⑵英国国王的权利受到议会的制约，政治体制是君主立宪制；中国皇帝是独断专权政治体制是封建专制。

6、15.1688年，政变没有流血推翻了国王专制统治，建立了资产阶级和新贵族统治，而1689年《权利法案》确立了资产阶级君主立宪制。两者都促进了资本主义发展，都是维护资产阶级利益。 第4课为民族独立而战1.B2.C3.B4.A5.A6.D7.D8.A9.B10.B11.(1)美国独立战争时期(2)《独立宣言》，（《独立宣言》所体现的“自由、平等”的民主原则，成为欧洲大陆各国反对封建君主专制、进行资产阶级革命的一面旗帜。）（3）美国的国旗上有13道红白相间的条纹，13道条纹代表独立前北美13州殖民地。（4）华盛顿。领导美

7、国人民进行独立战争，颁布《独立宣言》，取得萨拉托加大捷，赢得国家的独立，开创美国历史民主政治的先河。（5）可以自由回答，体现“爱国”、“不要忘记历史”等思想即可。12.波士顿倾茶事件来克星顿枪声颁布《独立宣言》萨拉托加战役约克镇英国投降13.(1)这句话表达了愿意为自由而奋斗的决心。(2)如华盛顿，在美国独立战争期间，华盛顿带领大陆军，英勇作战，以少胜多，打败了强大的英国军队，赢得了国家独立。14.(1)美国大陆会议1776年7月4日发表(2)“这些殖民地”是指英属北美13块殖民地  “自由独立的合众国”是指美国“

8、大不列颠王国”是指英国(3)它宣告北美13个殖民地脱离英国，成为独立的国家，即“美利坚合众国”，简称美国。(4)1783年15.虽然北美殖民地在经济实力、人口、物资、装备等方面远远落后于英国，但战争的正义性决定了战争的胜利归属。16.233年依据略17.国家在危难时能挺身而出、捍卫国家的自由，解除殖民地对北美人民的压迫，国家独立后向国会交出军权，具有功成身退