中央党校在职研究生2008级经济管理专业综合考试试题

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1、2008级经济管理专业综合考试试题及参考答案全部复习内容共计145个题一、单项选择题1、在经济学中，稀缺是相对（A）而言的。（A）人的需要的无限性（B）商品供不应求（C）产品的短缺（D）资源枯竭2、需求函救概念反映影响需求量的因素，它说明影响需求的因素是（A）。　　　（A）多种因素　　　　　　（B）单一因素　（C）价格　　　　　　　　（D）收入3、边际效用指的是（C）　（A）消费全部商品所得到的整个效用（B）消费每个商品所得到的平均效用（C）新增一个商品消费所得到的新增效用（D）消费商品所得到的满足程度4、利润最大化原则就是（B）　（A）总收

2、益要尽可能大于总成本（B）边际收益等于边际成本（C）生产函数等于成本函数（D）确立生产最佳阶段的原则5、公开市场业务是（A）的业务（A）政府在资本市场买卖政府债券（B）政府在市场公开买卖资产（C）政府强制企业市场信息公开（D）政府抑制垄断、鼓励竞争6、政府第二次调节属于（D）（A）事后调节（B）事中调节（C）事前调节（D）高层次调节7、下列各等式哪个正确（A）（A）社会总供给=国内生产总值+商品和劳务的进口－出口（B）社会总供给=国民生产总值+商品和劳务的进口－出口（C）社会总供给=国内生产总值+商品和劳务的出口－进口（D）社会总供给=国民生

3、产总值+商品和劳务的出口－进口8、社会总供给与总需求体系中，以下说法中哪个不正确（A）（A）当意愿总需求大于意愿总供给时，实际总需求等于意愿总需求（B）当意愿总需求大于意愿总供给时，实际总需求等于意愿总供给（C）实际总供给与实际总需求恒等（D）有效总供给与有效总需求恒等9、人们一般把德国的市场经济模式称为（C）（A）计划调节与市场调节相结合的模式（B）自由市场模式26（C）社会市场经济模式（D）政府监管模式10、财政政策与货币政策相比，下面哪个说法不正确（B）（A）资金使用效率较差（B）对总需求的调节不如货币政策直接（C）调节作用力度较大，不

4、容易形成“微调”的效果（D）灵活性较大11、学习西方管理理论的主线是（C）（A）激励理论（B）科学管理（C）人性假设（D）权变理论12、彼得·圣吉提出未来最成功的企业将是（C）（A）事业部组织（B）网络组织（C）学习型组织（D）公司制组织13、法约尔认为，管理由（D）五个要素构成（A）人力、物力、财力、信息、技术（B）技术、商业、财务、安全、会计（C）目标、决策、沟通、协调、文化（D）计划、组织、指挥、协调、控制14、管理过程理论各个代表人物对管理职能的划分有所不同，但对三项职能认识一致，它们是（A）（A）计划、组织、控制（B）计划、指挥、人

5、事（C）计划、指挥、控制（D）计划、协调、控制15、（B）强调定量分析、建立模型（A）科学管理理论（B）管理科学理论（C）目标管理理论（D）比较管理理论16、下面哪一项不符合生产经营性企业特点(A)（A）以销定产（B）以产定销（C）用户至上（D）市场导向17、下面哪个观点符合法约尔关于经营与管理的论述(C)（A）经营与管理是同一概念（B）经营与管理是没有关系的两部分（C）经营包括管理（D）管理包括经营18、企业管理的三个维度指的是（A）（A）环境管理、目标管理、人力资源管理（B）人力管理、物力管理、财力管理（C）生产管理、供应管理、营销管理2

6、6（D）战略管理、组织机构、企业文化19、以下哪个战略是总体战略（D）（A）投资战略（B）人事战略（C）产品战略（D）攻势战略20、企业在制定战略的过程中，必须对企业所处行业的体制进行详细的分析，在此基础上运用五种力量模型和四种通用战略来获取竞争的优势地位，是（A）的观点？（A）设计学派（B）定位学派（C）认识学派（D）结构学派21、“经济人”概念是微观经学的基本前提，这一概念的涵义是（C）。（A）供求双方的中介人；（B）指与人的政治性相比而言的经济性；（C）追求自己利益最大化的理性人；（D）从事经济活动的人22、边际效用递减规律反映的是（A

7、）现象？（A）对一种商品，消费者消费越多，满足程度越低；（B）对一种商品，消费者消费越多，成本就越低；（C）随着商品价值的变小，消费者从中得到的效用就会递减；（D）如果强迫消费者改变其消费习惯，会使消费者满足程度降低23、垄断竞争市场就是（B）的市场（A）垄断压制了竞争的市场；（B）又有垄断又有竞争的市场；（C）竞争打破了垄断的市场；（D）完全被一家垄断的市场24、公共产品是指的（C）之类的产品（A）免费供大家使用的产品；（B）公共场合使用的产品；（C）由政府提供的产品；（D）企业和消费者共享的产品25、下面，（B）不是政府货币政策所使用的手

8、段（A）公开市场业务；（B）转移支付；（C）再准备金率；（D）再贴现率26、经济周期性波动一般都要经历高涨——下降——低潮——回升——高涨等几个阶段的循环，表现为（