义务教育人教版小学三年级数学下册期末测试题(1)

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1、2012--2013下学期三年级数学期末一、我会判断。（对的画√,错的画×。）（10分）1、地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。（）2、小明说“我是1994年2月29日出生的”。（）3、0除以任何数都得0。（）4、每相邻两个常用面积单位之间进率是100。（）5、3角是0.33元。（）二、我会填．（每空1分，共16分）1、早晨当你面向太阳时，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。2、2012年二月份有（）天。3、我每天早上8:00上班,下午5:00下班,中午休息1小时,我一天工作（）小时。4、在括号里填上合适的单位。一张邮票的面积是6（）一棵大树高6（）小

2、刚的卧室面积是30（）5、2平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米4平方千米=（）公顷1公顷=（）平方米6、比较每组中两个数量的大小。0.08元○0.11元3米○2.7米3.12厘米○3.13厘米三、我会选。（把正确答案的序号填在括号里。）（10分）1、下午面对太阳,你的影子在（）方。①西②南③东④北2、一个正方形的面积是64平方分米,它的边长是（）分米。①8②16③323、三(1)班有40名同学,25名同学参加了语文兴趣小组,23名同学参加了数学兴趣小组,两个兴趣小组都参加了的有（）人。①8②15③174、下面的年份中,（）是闰年。①2007年②2000年③

3、2009年5、下午3时40分,用24时记时法表示为（）。①3:40②14:40③15:40四、我会算。（32分）1、直接写出得数。(9分)72÷9=900÷9=320÷8=400×11=50×20=35×10=200×60=4.3-2.6=0.9+2.7=2、估算。（8分）78÷4≈249÷5≈83×9≈71×8≈3、列竖式计算，带*的要验算（15分前三题每题2分，后三题每题3分）37×21=49×15=29×35=*67÷4=*506÷3=*159÷9=五、观察下图,回答问题。（12分）甲种饼干第一季度销售量统计图乙种饼干第一季度销售量统计图1甲种饼干第一季度平均

4、每月销售量是多少?（3分）2、乙种饼干第一季度平均每月销售量是多少?（3分）3、哪种饼干月销售量多?多多少?（3分）4、请你分析一下乙种饼干销售量越来越大的原因。（3分）六.解决问题。（每题5分，共20分）1、一本故事会105页，我一个星期看完，平均每天看了多少页？2、一个游泳池长25米，宽15米，它的面积是多大呢？3、一本童话故事书8.80元，一本动脑筋9.99元，20元钱买这两本书够吗？4、一只啄木鸟3天能吃930只害虫。一个月（30天）它能吃多少条害虫？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现

5、代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知

6、体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学

7、生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学