【生物】河南省内黄一中2014届高三高考仿真考试理综

《【生物】河南省内黄一中2014届高三高考仿真考试理综》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、内黄一中2014届高三高考仿真考试理综试题一、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）。1．细胞中广阔的膜面积为许多酶提供了大量的附着位点，细胞内很多化学反应都是在生物膜上进行的，下列关于生物膜的叙述正确的是A．胰岛素的合成、修饰、加工、分泌都离不开生物膜B．蓝藻、绿藻、衣藻的细胞壁合成都离不开高尔基体C．光合作用的光反应阶段、有氧呼吸的第三阶段都在膜上形成[H]D．植物有丝分裂过程离不开生物膜的作用2.下面说法正确的有几项①．观察花生种子子叶细胞脂肪颗粒时，用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色②．

2、制作洋葱根尖细胞装片时，用体积分数为95%的酒精溶液对解离后的根尖进行漂洗③采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度④．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同⑤显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开⑥探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中用溴麝香草酚蓝检测酒精的产生⑦番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖鉴定的材料A、5项B、3项C、2项D、1项3．番茄是二倍体植物。有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条，减数分裂联会情况如右图所示，能联会的同源染色体正常分离，不能联会的单条染色体随机移向细胞

3、的任一极。已知控制叶型的基因（D、d）在6号染色体上，马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄与正常叶型的三体番茄（DDD）进行杂交，选F1中的三体植株与马铃薯叶型的正常植株杂交，子代中正常叶型植株应占（）A．5/6B．1/2C．3/4D．6/74.下列有关生命活动调节的说法有几项是正确的：①兴奋在神经元之间的传递体现了细胞膜的选择透过性②胰岛素的分泌不仅仅受下丘脑的神经调节③胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素抑制胰岛素的分泌，因此两激素相互拮抗④垂体分泌的生长素可促进人体的生长⑤促甲状腺激素从合成到最后发挥作用总共穿过0层生物膜⑥激素、神经递质、酶在

4、发挥作用后即被灭活⑦造血干细胞可在骨髓中成熟形成B细胞，与体液免疫密切相关。A一项B二项C三项D四项5、玉米是重要的经济作物，合理密植可提高玉米的产量。最新研究表明玉米6茎叶夹角是由多对独立遗传的等位基因控制，假如玉米茎叶夹角由A（a）、B（b）、C（c）三对基因控制，且基因型为aabbcc植株的茎叶夹角度数为x，每增加一个显性基因茎叶夹角度数减小y。不考虑环境因素，现要通过自交培育最适合密植的植株，则适合做亲本的植株中茎叶夹角最大为（）A．x－yB．x－2yC．x－3yD．x－4y6．图l和图2表示出生率、死亡率、净补充量（为出生率、死亡率之差

5、）和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是A．图l中曲线a代表死亡率，曲线b代表出生率B．海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点C．图2中在F点控制有害动物最有效D．图2中G点代表种群的环境容纳量29．（16分）根据有关材料作答。Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点。光照强度增加到某一点时，再增加光照强度，光合强度也不增加，该点的光照强度称为光饱和点。a～d4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表。（1）植物细胞产生CO2的具体部位是；利用CO2的具体部位是。（2）光照强

6、度为0.4klx时，表格中植物的呼吸作用产生的CO2多于光合作用吸收的CO2。（3）仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，植物的光补偿点较。大田玉米群体的光饱和点比单株玉米的光饱和点要高，主要原因是。Ⅱ．科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如下图）。一段时间后，有ATP产生。6（4）为获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞，再用法分离。（5）上述实验结果表明，基粒类囊体合成ATP的原因是。据此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过

7、程中，光能的作用是。30.（10分）请回答下列与免疫有关的问题：Ⅰ（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥。如果母亲的基因型为A1A1B3B3，父亲的基因型为A2A2B4B5，则其子女的基因型为，（父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥。（2）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望。该技术的理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有。从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是的结果。Ⅱ淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗

8、原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢？模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的