【生物】吉林省实验中学2015届高三上学期第二次模拟考试

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1、吉林省实验中学2015届高三上学期第二次模拟考试理科综合试题1.2.下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A．生物的种间竞争是一种选择过程B．化石是研究生物进化的重要依据C．外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向D．突变的可遗传性阻碍生物进化3.下列与变异有关的叙述，正确的是()A．三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成B．子代的性状分离是基因突变的结果C．DNA连接酶和限制性核酸内切酶是构建重组DNA必需的工具酶D．改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种4.下列关于物质X跨膜运输的描述，不正确的是（）

2、A．如果X跨膜运输的方式是自由扩散，则在一定范围内，其运输速率与物质浓度成正比B．如果X是葡萄糖，则在顺浓度梯度的情况下可通过协助扩散进入细胞C．如果X（氧气除外）跨膜运输的方式是被动运输，则其运输速率与氧气浓度无关D．如果X是脂溶性的物质，其跨膜运输的方式一般均为主动运输5.为探究物质P抑制癌细胞增殖的效应，研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞，实验结果如图所示。理论上分析，下列相关叙述正确的是（）8A．随着物质P浓度增加，促进肿瘤细胞凋亡的作用越明显，但与处理时间无关B．随着物质P处理时间的延长，抑制癌细胞增殖的

3、作用越明显，但与浓度无关C．物质P对肿瘤细胞的作用机制，可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关D．通过本实验可以得出结论，物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1．00g/L1.下列关于对“以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验的分析中，正确的是（）A．本实验使用的生物材料还应该有不含32P的大肠杆菌B．噬菌体培养时间、温度等是本实验的自变量C．本实验预期的最可能结果是上清液的放射性强，而沉淀物中放射性弱D．该实验可以证明DNA是噬菌体的遗传物质第II卷三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22—32题为必考题，每个试题考生都做答

4、；第33题—39题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题第22—32题，共129分、29.（10分）某植物为半阴生高等植物，下图表示夏季时将该植物体置于不同遮光处理条件下，测得净光合速率的日变化曲线，请分析回答相关问题。（1）曲线ab段叶肉细胞内能生成CO2的场所有。8（2）b点时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体所消耗的CO2量（填大于、等于或小于）细胞呼吸产生的CO2量。（3）若将植物突然转移到高温、强光、干燥的环境中，此时叶肉细胞内C5含量的变化是。30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响，与

5、曲线Ⅰ相比，曲线Ⅱ出现c—d段的最直接原因是。（4）6:30左右，在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度，光合速率基本不变，因为此时限制光合速率的主要因素是。30．（10分）下图A是哺乳动物（杂合子）细胞分裂过程中核DNA分子数/着丝点数的变化曲线，图B为细胞分裂图像，据图回答下列问题：（1）该哺乳动物为（填“雌”或“雄”）性。（2）图A中cd段变化的原因是。（3）图B中甲、乙两细胞所处的分裂时期分别对应图A中的段和____段。（4）甲、乙两细胞分裂后形成的子细胞中的同源染色体的对数分别是_________和。（5）若图

6、B中的丙是甲的子细胞，其名称是，此次分裂产生的卵细胞的基因型是（不考虑基因突变）。31．（10分）下图甲表示大肠杆菌细胞中遗传信息传递的部分过程，图乙为图甲中④的放大图。请据图回答（在下列横线上填写文字，[]中填序号）：8（1）在图甲中，转录时DNA的双链解开，该变化还可发生在________过程中。mRNA是以图中的②为模板，在有关酶的催化作用下，以4种游离的_________________为原料，依次连接形成的。能特异性识别mRNA上密码子的分子是________，它所携带的小分子有机物用于合成图中[]________。（

7、2）在图乙中，如果物质C中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%，则可得出与物质C合成有关的DNA分子中胞嘧啶占__________。32．（9分）芦笋（2n=20）属于XY型性别决定植物。芦笋种群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。两对等位基因分别位于两对同源染色体上。两株芦笋杂交，子代中各种性状比例如下表：不抗病阔叶不抗病窄叶抗病阔叶抗病窄叶雌株3/401/40雄株3/83/81/81/8（1）如果分析芦笋的核基因组，需要至少研究条染色体；若一株芦笋的性染色体组成是XYY，可能是亲代中（填“雌”或“雄”）性植株的减数

8、分裂发生异常所致。（2）亲代基因型为♀和♂。子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为。（3）科学家发现芦笋既有矮茎植株，也有高茎植株，该性状受一对等位基因控制，请你设计一个实验方案来确定高茎基因的遗传方式。实验材料：多对植株实验方案：实验结果：若子