【生物】宁夏银川一中2015届高三第一次模拟考试

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1、2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(银川一中第一次模拟考试)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，其中第Ⅱ卷第33～40题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2．选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔

2、迹清楚。3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。第Ⅰ卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关生物体内ATP的叙述错误的是A.ATP是细胞内含有三个磷酸基团的高能磷酸化合物B.ATP和ADP的相互转化是时刻不停的发生在活细胞中的C.细胞内的放能反应都和ATP的水解反应相关联　　D.ATP分子高能磷酸键中的能量主要来源于细胞的呼吸作用【答案】C

3、　【命题立意】本题考查ATP的结构和功能，意在考查学生的识记和理解能力。【解析】ATP含有三个磷酸基团，具有高能磷酸键，属于高能磷酸化合物，A正确；ATP作为直接能源物质，消耗后可迅速转化，ATP和ADP的相互转化是时刻不停的发生在活细胞中的，B正确；细胞内的放能反应一般和ATP的合成相关联，细胞内的吸能反应一般和ATP的水解相关联，C错误；ATP分子高能磷酸键中的能量主要来源于细胞的呼吸作用，植物细胞中还来自于光合作用，D正确。【知识链接】ATP与ADP的相互转化：112．为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞

4、液浓度的实验方案，实验结果如下表：蔗糖溶液浓度/mol·L-10.150.190.230.270.310.35质壁分离状况不分离不分离刚分离较显著显著显著他们又测定了乙地土壤溶液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是A.＞0.19　　　　　B.＞0.23C.＜0.27　D.＜0.23【答案】D【命题立意】本题考查质壁分离的应用，意在考查学生分析表格和解决问题的能力。【解析】根据表格分析，植物a在浓度为0.15mol/L和0.19mol/L的溶液浓度中不分离，而在浓度为0.23mol/L的溶液中刚好发生质壁分离，而细胞液浓度范

5、围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围，说明植物a的细胞液浓度为0.19～0.23mol/L。该植物适合在乙地生长，说明其细胞能够从土壤中吸收水分，则外界溶液浓度低于细胞液浓度，即乙地土壤溶液浓度小于0.23mol/L，答案选D。3．下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是11A.①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用B.过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内C.①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象D.②→①产生的[H]和①→②产生的

6、[H]都来自水【答案】D【命题立意】本题以图形为载体，考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系的综合分析能力。【解析】①→②以水作为原料，产物为葡萄糖，该过程为光合作用，反向即为有氧呼吸。图中①→②可表示光合作用过程，光合作用光反应阶段，水光解产生[H]和氧气，在暗反应中，[H]作为三碳化合物的还原剂，光反应的场所是叶绿体的基粒，而暗反应的场所是叶绿体的基质，A正确；植物体的根、茎等细胞内可进行有氧呼吸，图中②→①可表示有氧呼吸过程，有氧呼吸的第三阶段，[H]和氧气结合生成水，故B正确；①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），说明植物的光合作

7、用强度大于呼吸作用，植物有有机物的积累，因此可以正常生长，C正确；②→①产生的[H]来自于葡萄糖和水，①→②产生的[H]全部来自水，故D错误。4．内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列关于内环境的叙述错误的是A.血浆的成分稳定时,机体达到稳态B.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常C.pH和温度的稳定,都给酶正常发挥催化作用创造了条件D.免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制【答案】A【命题立意】本题考查内环境稳态、人体免疫系统在维持稳态中的作用、内环境的理化性质，意在考查考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，掌握内环境的理化

8、性质；识记免疫系统的功能，并能结合所学的知识解决问题