【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试

【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试

ID:16370334

大小:286.76 KB

页数:9页

时间:2018-08-09

【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试_第1页
【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试_第2页
【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试_第3页
【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试_第4页
【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试_第5页
资源描述:

《【生物】河南省开封市2015届高三第二次模拟考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高三理科综合试题注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量:H:1B:11C:12N:14O:16Cu:64I:127第Ⅰ卷一、选择题(本题包括13小题,每小题6分,共78分,每小题只有一个合理的选项)1.细胞质基质是细胞代谢的重要场所。下列有关细胞质基质的

2、叙述不正确的是A.胡萝卜的细胞质基质的成分中不含有胡萝卜素B.细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等C.同一个体不同细胞的细胞质基质的成分有区别D.哺乳动物受精卵的细胞质基质主要来自于卵细胞2.甲图中,A、B分别为培植于无色透明气球内、质量相等的某植物幼苗,气球可膨胀、收缩;其中B已死亡。气球内的培养液中均含CO2缓冲液(维持气球内CO2浓度不变);初始时指针指向正中零的位置。乙图为相同时间内测得的灯泡到水面的距离与指针偏转格数的关系曲线,每次实验后指针复零。下列对于相关描述,不正确的是A.在适宜光照条件下,指针将向右偏转B.该实验的自变量为光照强度,c点的含义为O2释放量最大C.c

3、e段说明随灯光距离的增大,O2释放量减少D.f点与a、b、c、d点的指针的偏转方向相同,但数值较小3.下面科研人员所研究的动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是9A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息交流功能B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用4.右图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中,正确的是A.突触一般不含有Ⅰ部位的结构B.只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质C.神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号D.发生反射时,神经

4、冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导5.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎切段等离体器官的作用如下图。下列有关叙述不正确的是①IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显②IAA和GA同时存在时,具有明显增效作用③图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长④赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.下列有关生物学研究方法的叙述不正确的是A.沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构B.利用14C标记示踪法研究光合作用过程中碳元素的转移途径C.利用血细胞计数板,采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数D

5、.土壤小动物的丰富度的统计方法通常有逐个记名法和目测估计法第Ⅱ卷三、非选择题(包括必考题和选考题两部分,第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答,第33~40题,考生根据要求作答)(一)必考题29.(10分)萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐热)、β-淀粉酶(不耐热,70°C条件下15min后就失活,但耐酸)。以下是以萌发的9小麦种子为原料来测定α-淀粉酶催化效率的实验,请回答下列与实验相关的问题。【实验目的】测定40°C条件下α-淀粉酶的催化效率。【实验材料】萌发3天的小麦种子。【主要器材】麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水

6、浴锅、试管等。【实验步骤】(1)制备不同浓度麦芽糖溶液,与斐林试剂生成标准颜色。取7支洁净试管编号,按下表中所示加入试剂,而后将试管置于60°C水浴中加热2min,取出后按编号排序。试剂试管1234567麦芽糖标准溶液(mL)00.20.61.01.41.62.0蒸馏水(mL)X1.8Y1.0Z0.40斐林试剂(mL)2.02.02.02.02.02.02.0表中Z代表的数值是。(2)以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液,将装有淀粉酶溶液的试管置于,取出后迅速冷却,得到α-淀粉酶溶液。(3)取A、B、C、D四组试管分别作以下处理:试管A1A2A3B1B2B3CD5%淀粉溶液(mL)111α-淀粉

7、酶溶液(mL)1111蒸馏水(mL)140°C水浴锅中保温(min)1010101010101010(4)将A1和B1试管中溶液加入到E1试管中,A2和B2溶液加入到E2试管中,A3和B3溶液加入到E3试管中,C、D试管中的溶液均加入到F试管中,立即将E1、E2、E3、F试管在40°C水浴锅中保温一段时间。然后分别加入2mL斐林试剂,并经过60°C水浴中加热2min后,观察颜色变化。【结果分析】将E1、E2、E3试管中的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。