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《【生物】福建省泉州市安溪县蓝溪中学2015届高三二模考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2015年福建省泉州市安溪县蓝溪中学高考生物二模试卷一、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分)1.(3分)(2014•宁德模拟)下列与绿色植物叶肉细胞代谢有关叙述正确的是( ) A.线粒体可为叶绿体提供CO2和ATP B.叶绿体可为线粒体提供O2和 C.线粒体和叶绿体产生的都能与O2结合 D.细胞质基质、线粒体和叶绿体都消耗ADP考点:线粒体、叶绿体的结构和功能;ATP与ADP相互转化的过程.版权所有分析:本题主要考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点:1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状
2、,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.4、功能上相同之处:都
3、需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.解答:解:A、线粒体可为叶绿体提供CO2,但光合作用消耗的ATP为叶绿体光反应合成,A错误;B、叶绿体可为线粒体提供O2,但线粒体消耗的为呼吸作用产生,B错误;C、叶绿体产生的还原态氢用于还原三碳化合物,C错误;D、产生ATP的场所有细胞质质基质、线粒体和叶绿体,故都消耗ADP,D正确.故选:D.点评:12本题考察了叶绿体和线粒体的相关知识.线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识,也是难点知识.可以画图比较在结构上的异同点,列表比
4、较在结构和功能方面的异同点. 2.(3分)(2015•商丘一模)研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉.如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法不正确的是(不考虑交叉互换和突变)( ) A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙 B.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙 C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙 D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙考点:细胞的减数分裂.版权所有分析:分析题图:甲植株相当于是抗虫基因纯合子,其产生的配子均含有抗虫基因
5、;乙植株相当于是抗虫基因杂合子,其产生的配子中有含有抗虫基因;丙植株相当于是抗虫基因杂合子,其产生的配子中有含有抗虫基因.据此答题.解答:解:A、有丝分裂间期,细胞中进行了DNA的复制,因此有丝分裂后期,甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因,A正确;B、减数第一次分裂间期,细胞中进行了DNA的复制,因此减数第一次分裂后期,甲、乙、丙细胞中都含有4个抗虫基因,B正确;C、由于减数第一次分裂后期同源染色体的分离,非同源染色体的自由组合,到减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有乙、丙,C错误;D、由于减数
6、第一次分裂后期同源染色体的分离,非同源染色体的自由组合,减数分裂形成的配子中可能含有两个抗虫基因的是乙、丙,D正确.故选:C.12点评:本题结合基因所在位置图,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期染色体的行为特点,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查. 3.(3分)(2014•宁德模拟)下表以洋葱为材料的相关实验中,取材部位和试剂的选用都正确的是(管状叶进行光合作用,鳞片叶包裹形成鳞茎)( )选项实验名称取材部位实验试剂A观察DNA、
7、RNA在细胞中的分布鳞片叶吡罗红甲基绿染色剂、盐酸B检测生物组织中的糖类管状叶斐林试剂C绿叶中色素的提取和分离管状叶盐酸和酒精混合液、层析液D低温诱导植物染色体数目的变化根尖健那绿染液、改良苯酚品红染液 A.AB.BC.CD.D考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验;检测还原糖的实验;叶绿体色素的提取和分离实验;低温诱导染色体加倍实验.版权所有分析:课本实验考查时,要能准确记住实验的原理、实验材料选取、鉴定的试剂、实验现象和实验结论.解答:解:A、观察DNA、RNA在细胞中的分布,应用不含叶绿体的鳞
8、片叶,用甲基绿和吡罗红染色剂,用盐酸可以改变细胞膜的通透性,加速染色剂的进入,同时加速DNA和蛋白质的分离,有利于染色,A正确;B、糖类应取颜色较浅的无色和白色,因为有颜色的对实验结果有干扰现象,B错误;C、叶绿素的提取需要用无水乙醇,用层析液进行分离色素,不需要用盐酸和酒精混合液解离,C错误;D、低温诱导染色体数目变化,不需要用健那绿染液染色,健那绿是线粒体染色的试剂,D错误.故选:A.点评:本题考查课本实验知识,考查对基础知识的识记能力.12 4.(3分)(201
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