【生物】湖北省武汉十一中2015年高考模拟考试

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1、2015年湖北省武汉十一中高考生物十四模试卷一、选择题（本题包括13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1．（6分）（2015•武汉校级四模）关于生物组织中还原糖的鉴定，下列叙述错误的是（）A．量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒B．隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面C．在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现蓝色，加热后变成砖红色D．实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用2．（6分）（2015•黑龙江模拟）关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）A．磷酸是光反应中合成ATP所

2、需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量3．（6分）（2014•上海）某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性．已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g．现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为（）A．B．C．D．204．（6分）（2014•山东）某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因．下列推断正确

3、的是（）A．Ⅱ﹣2基因型为XA1XA2的概率是B．Ⅲ﹣1基因型为XA1Y的概率是C．Ⅲ﹣2基因型为XA1XA2的概率是D．Ⅳ﹣1基因型为XA1XA1的概率是5．（6分）（2014•江苏）下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（）A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水206．（6分）（2014•浙江）下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）A．环境容纳量是指种群的最

4、大数量B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大二、解答题（共4小题，满分39分）7．（10分）（2013•江苏）如图为研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：（1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致．渗透平衡时的液面差为△h，此时S1和S2浓度大小关系为．（2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的，两者在物质透过功能上的差异是．（3）为进一步探究两种膜的特性，某兴趣小组做了以下实验．实验材料

5、：紫色洋葱．实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等．实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液．部分实验步骤和结果如下：①选两套渗透装置，标上代号X和Y．在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致．渗透平衡时出现液面差的装置有（填代号）．②选两片洁净的载玻片，，在载玻片中央分别滴加，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态．③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3

6、溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是．20（4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是．8．（9分）（2014•江苏）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验．请回答下列问题：（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是（填序号）；琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理

7、可能是．（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输（填“是”或“不是”）极性运输．（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证．黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有．研究已证实光也有降解IAA的作用．这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长（填“有利”、“不利”或“无影响”）．9．（10分）（2015•陕西三模）肥胖与遗传密切相关，是影响人类健康的重要因素之一．（1）某肥胖基因发现于一突变系肥胖小鼠，人们对该基因进行

8、了相关研究．①为确定其遗传方式，进行了