【生物】河北衡水中学2015届高三第五次调研考试

【生物】河北衡水中学2015届高三第五次调研考试

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1、河北衡水中学2015届高三第五次调研考试考生注意:1.本试卷分第工卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共300分。考试时间150分钟。2.请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。3.可能用到的相对原子质量:H1C12()16Si28S32Fe56Cu64Au197Pb207第工卷(选择题共126分)一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。【题文】1.下列有关细胞的组成物质及结构的叙述中,正确的是A.蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体B.细胞膜、核糖体膜、原生质层都具有选

2、择透过性C.线粒体内膜和基质中都有与有氧呼吸相关的酶D.有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象【答案】【知识点】A4细胞与化学组成综合【答案解析】C解析:糖类包括单糖、二糖、多糖三种,只有多糖是萄葡糖连接成的多聚体;核糖体没有膜结构;低等植物细胞有中心体可能发生质壁分离现象。【思路点拨】注意对糖类不同类型的区分及中心体的分布的理解。【题文】2.科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化B.将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件C.先将

3、淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响D.根据是否产生C02来判断酵母菌的呼吸方式【答案】【知识点】实验综合【答案解析】B解析:质壁分离复原的细胞是已分化的细胞,不发生细胞分裂,因而用龙胆紫染色不会观察到染色体的变化;在探究温度对酶活性的影响实验中,不能先将淀粉、淀粉酶混合,因混合后即可发生反应,不能反映温度对酶活性的影响;酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO2,因而不能根据是否产生C02来判断酵母菌的呼吸方式。【思路点拨】根据相关实验的原理及过程分析。【题文】93.下图为翻译过程中搬运原料的工具tRN

4、A,其反密码子的读取方向为“3’端一5’端”,其他数字表示核苷酸的位置。下表为四种氨基酸对应的全部密码子的表格。相关叙述正确的是密码子UGGGGU、GGAGGG、GGCACU、ACAACG、ACCCCU、CCACCG、CCC氨基酸色氨酸甘氨酸苏氨酸脯氨酸A.转录过程中也需要搬运原料的工具B.该tRNA中含有氢键,由两条链构成C.该tRNA在翻译过程中可搬运苏氨酸D.氨基酸与反密码子都是一一对应的【答案】【知识点】F3基因的结构和基因的表达【答案解析】C解析:转录的原料是游离的核糖核苷酸,不需要搬运原料的工具;tRNA是由一条核

5、糖核苷酸链构成的;反密码子与密码子相配对,一种氨基酸可由一种或几种不同的密码子决定。【思路点拨】注意tRNA虽然有部分部位配对成双链,但它仍是由一条核糖核苷酸链构成的。【题文】4.将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后,用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株A.理论上已是一个新物种B.体细胞中不含有等位基因C.所结的果实中没有种子D.根部细胞含四个染色体组【答案】【知识点】G2染色体变异【答案解析】A解析:秋水仙素处理茎尖得到的西瓜是四倍体,但根细胞没有受到作用,根细胞中仍含有2个染色体组,四倍体的体细胞中含有同源染色体,含有等位

6、基因;该四倍体植株果实中有种子,四倍体与原二倍体杂交产生的三倍体不育,因而四倍体植株理论上是一9个新物种。【思路点拨】根据秋水仙素的作用及新物种的标志判断【题文】5.MMP9酶在引发自身免疫病中具有重要作用,科学家创造了MMP9酶的“人工版本”金属锌组氨酸复合物,他们将复合物注入小鼠,结果小鼠体内产生了与MMP9酶相应的抗体。下列叙述错误的是A.自身免疫病是机体免疫功能过强所致B.MMP9酶的抗体可用来治疗自身免疫病C.“人工版本"MMP9酶可引发机体产生体液免疫D.所有免疫细胞均能识别“人工版本"MMP9酶【答案】【知识点】

7、H5免疫调节及免疫失调【答案解析】D解析:“人工版本"MMP9酶相当于抗原,免疫细胞中效应B细胞不能识别抗原。【思路点拨】理解“人工版本"MMP9酶是抗原是关键。【题文】6.动物生态学家对某林区周边区域进行了四种经济动物(M、N、0、P)的调查,所得结果如下:这四种动物的种群密度中M的种群密度最小,且各物种之间存在着食物关系,N、P处于同一营养级,M处于最高营养级。下列结论正确的是A.动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系B.只能用标志重捕法调查动物的种群密度C.四种动物的种间关系不只一种D.M动物一定处于第五营养级【答案】【

8、知识点】K1生态系统的结构、信息传递及稳定性【答案解析】C解析:动物的营养级不一定与种群密度呈反比例关系;对于活动能力强活动范围大的动物的种群密度调查用标志重捕法,但对于活动能力小,活动范围小的动物用样方法调查其种群密度;由于N、P处于同一营养级,M动物有可能利于第四营养级。

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