【生物】上海市青浦区2015届高三上学期期末学业质量调研测试（一模）

《【生物】上海市青浦区2015届高三上学期期末学业质量调研测试（一模）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青浦区2014学年第一学期期末高三年级生命科学学科质量监测试卷本卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷选择题与简答题两部分，全卷共12页。满分150分。考试时间为120分钟。答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、考号。答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上一律不给分。多选题答全得2分，答一个、错答均不得分。第Ⅰ卷(共60分)一、选择题：（每小题2分，共60分，每题只有一个正确答案）1、下列物质或结构具有相同元素组成的是（）A、胰岛素与生长素B、噬菌体的衣壳与HIV的包膜C、植物细胞的核糖体和细胞壁D、染色后水绵细

2、胞上深紫蓝色颗粒与棕黄色结构2、长期过量摄入脂溶性维生素时（   ）A．以原形从尿中排出      B．经代谢分解后全部排出体外 C．在体内贮存备用 D．导致体内贮存过多引起中毒3、关于图示生物化学反应说法正确的是（）A、物质A不可能在细胞核中合成B、图示反应不可能属于非特异性免疫C、图示反应不可能有水的产生D、物质B不可能是麦芽糖4、以下不能体现细胞膜结构特点的是（）A、蛋白质的消化吸收B、动物细胞有丝分裂C、突触传递D、植物细胞质壁分离5、如图1~4为表示物质浓度或氧气浓度与物质跨膜运输速度间关系的曲

3、线图。下列相关叙述，不正确的是()20A、如某物质跨膜运输的速度可用图1与3表示，则该物质不应为葡萄糖B、如某物质跨膜运输的速度可用图2与3表示，则该物质可能是葡萄糖C、限制图中A、C两点的运输速度的主要因素不同，B、D两点的限制因素有共同点D、将图2与4的曲线补充完整，曲线的起点应从坐标系的原点开始6、下列关于生物实验的描述，正确的是（）A．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离滤液细线最远B．在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是破坏效应器C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否

4、产生二氧化碳来确定D．鉴定蛋白质需要的试剂是NaOH和CuSO4溶液，并加热至沸腾7、关于下列实验图的叙述中，正确的是（）A．经图①所示操作后，显微镜可见细胞内液泡体积逐渐变小，颜色逐渐变深B．若要看清图②中处于分生区的细胞，应将装片适当向右移动C．图③中将物镜由甲转换成乙，则视野中观察到的细胞的数目增多D．图④是利用样方法调查某植物的种群密度，此样方内该植物种群密度为3株/m28、下图1表示温度对酶促反应速率的影响，图2表示酶促反应生成物量与时间的关系，图2中实线是在图1温度a时的生成量。其他条件不变的

5、情况下，则当温度增加至2a时生成物量与时间的关系是（）20A．曲线1B．曲线2C．曲线3D．曲线49、将酵母菌处理获得细胞质基质和线粒体。用超声波将线粒体破碎，线粒体内膜可自然反卷成小的膜泡，原来内膜的内侧面位于膜泡的外表面。下列四支试管在适宜温度下不能产生CO2的是（  ）A、葡萄糖+细胞质基质B、丙酮酸+细胞质基质C、葡萄糖+小膜泡D、丙酮酸+线粒体基质10、下图为人体感觉器官或部分组织模式图，请据图选择正确的描述是（　　）A．图1的结构1是晶状体，结构3是玻璃体，结构2是房水B．图2的结构5是神经细

6、胞，结构6是视细胞，它们共同构成了图1的结构3C．图3的结构8是前庭，与平衡感觉有关；结构11含有听觉感受器D．图4是味蕾，能感受甜、酸、苦、辣11、神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（）A．生物膜的融合和转化B．离子通道的开放和关闭C．ATP的合成和水解D．信号分子与突触前膜上受体的识别和结合12、如图为不同温度下金鱼的代谢率(耗氧量)与氧分压的关系图。据图不能得出的结论是()20A、在一定范围内，代谢率随氧分压下降而下降B、25℃环境中金鱼的代谢率比15℃环境中的高C、代谢率最大

7、时的最低氧分压随温度不同而不同D、氧分压超过一定范围后，代谢率不再随氧分压增加而增加13、下列有关人体生命活动调节的图解或曲线中，正确的是()14、离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图表示离体神经纤维某一部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化，下列对该图的相关叙述中正确的是（）A.图中a点表示静息电位，此时细胞内外没有离子B.图中b点受到刺激后，膜上Na+通道开放，Na+内流是不需要消耗能量的C.图中d点膜外为正电荷、膜内为负电荷D.图中c、e点膜

8、两侧的电位差为0mv,此时细胞内外没有离子交换15、下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株。下列说法正确的是（）20A．图甲中曲线①代表的是顶芽B．图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根C.图丙中①处生长素浓度高于②D.水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的(c-d)mo