浅探高校廉政文化教育.doc

《浅探高校廉政文化教育.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅探高校廉政文化教育　　【摘要】高校廉政文化建设是全社会廉政文化建设的重要组成部分。本文指出了当代大学生腐败堕落的种种表现，并分析其产生原因，阐述了廉政文化的内涵和价值，探索高校廉政文化教育的途径方法。　　【关键词】廉政文化价值内涵廉政教育　　　　大学生是国家人才的储备库，是未来精英集团的供给源，作为一个特殊的群体，在未来祖国建设中将会发挥独特的作用。他们的专业水平、他们的思想道德素质状况，将直接决定中国现代化建设的进程甚至祖国的前途和命运。因此，培养大学生的廉政文化意识，是大学生做人做事的基础，是良好品德

2、的基本要素，也是大学生完善自身人格的前提。　　　　一、大学生腐败堕落的现状　　　　大学生的腐败堕落主要表现在：　　1.部分学生受社会上一些不正之风的影响，认为社会腐败风气流行，请客送礼现象属正常。认为权钱交易为当然行为，有权就能买到一切，对社会悲观失望。　　2.有的大学生用功名利禄去判断学习有用还是无用，认为学习是为了将来能够升官发财。　　3.有的同学缺乏艰苦奋斗的作风，盲目地攀比浪费。生活上接受西方腐朽生活的方式，自甘堕落等等。　　虽然这些现象还不普遍，但是必须要遏制其蔓延，不断地培养大学生的廉政意识和廉

3、政文化的素质，增强其防腐拒变的能力，才能使他们将来走向社会不至于因自我意志薄弱或不坚定而被腐蚀。　　　　二、分析大学生腐败堕落的根源　　　　1.社会环境的影响。当今社会确实存在一些腐败现象，政务官失德、事务官腐败。有些官员为谋求私利，利用手中的职权进行权钱交易。国家公务人员寻租机会增多，并迅速引发人们信仰理想的普遍危机和道德思想的沉沦，公众遍存世风日下，人心浇薄之慨。如果生活在其中的大学生受这种风气的感染，他们的理想信念和思想品质将会受到很大的冲击，甚至怀疑人生。　　2.家庭环境的影响。有些家庭的父母对孩子

4、教育方法不当，从孩子上学起开始就始终一味的以成绩论英雄。教育孩子“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……”，不去考虑孩子的人生观、价值观是不是正确，人格是不是健全。这样培养出来的孩子养尊处优，只懂得被爱和被给予，不知道奉献和给予，因此造就了一大批所谓的高分低能人，从而导致大学生的廉政观念淡薄。　　3.学校环境的影响。大学生从迈进高校的第一天起，就是真正意义上的脱离家庭，走入了半个社会。高校里的学生大部分都是来自四面八方、不同省份，自然生活习惯，经济条件和消费能力都不一样。如果不及时教育引导，很容易造成部分学生铺

5、张浪费、盲目攀比。3　　由于社会、家庭和学校的综合影响，造成一些高校的学生缺乏正确的世界观、人生观、价值观。因此，必须在高校的大学生们还没有走向社会之前，就给他们注射预防腐化堕落的廉洁针。使他们知道什么是廉政文化，增强他们的廉政文化素养和诚信的思想品德。那么什么是廉政文化，培养高校学生的廉政文化素质的途径有哪些呢?　　　　三、廉政文化的核心内涵　　　　廉政一词，从语义上说，基本内涵有二：一为廉洁，出污泥而不染，即不贪之意；二为廉价，作为商品经济范畴，是指价格便宜；从财收的角度，则是节约、省俭之意。　　廉政文

6、化以先进的廉政理论为统领，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术为载体，围绕廉政开展的一系列文化教育活动，其目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观。从某种意义上讲，廉政文化在惩治和预防贪污贿赂等腐败犯罪中具有根本的基础作用，主要是体现在：　　一是廉政文化对腐败现象具有否定性作用。廉政文化既是一种廉政理论，也是一种价值尺度，对一个社会在某个时期是否廉洁具有评价功能。　　二是廉政文化对社会思想道德具有正确的导向作用。廉政文化作为价值评价层面的一种理念，赞扬、批评，反对和倡导什么等，都具有明确的指

7、向性评价，能从情感和心理上影响，引导甚至决定人们。　　三是廉政文化虽不具有刚性的强制规范功能，但作为一种软规范，却能从道德思想政治和制度上对人们的行为进行约束和规范，从而在一定程度上能促进人们远离腐败。　　廉政文化作为高等学校校园文化的重要组成部分，对大学生具有潜移默化的影响作用。大学生是受教育的主体，又是未来社会的管理者和建设者，他们的思想意识，思维方式、价值取向以及对社会行为的评判影响着他们未来的行为模式。所以，加强高等学校廉政文化建设，打造具有鲜明廉政文化特色的高等学校校园文化，不断为社会输送人才的保

8、证。　　四、高校廉政文化教育的方法和途径　　　　1.借鉴优秀文化传统，寓教于情，注重感染教育。我国有着优秀的几千年文化传统，关于清正廉洁的官员和历史故事浩如烟海，数不胜数。我们进行廉政文化教育离不开借鉴我国优秀的文化资源。从我国传统上看，教育就是要教书育人，教是提高人的觉悟，使人明白道理的意思。儒家经典著作《论语》是孔子教导弟子的言论，而整部论语中关于教授具体知识内容的言语很少，却句句都是修身、齐家、治国、平天下