英语象似性研究 文档

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1、[摘要]对语言象似性的研究作为认知语言学研的一个重要内容已受到国外语言学家的普遍重视。本文从英语中的语音、词汇、语篇等角度语言的象似性进行了探讨，以说明英语中象似性存在的客观性和广泛性，并指出英语象似性的研究对英语教学有极大的实践价值。[关键词]语音象似性词汇象似性语篇象似性英语教学一、             引言自现代语言学诞生以来，语言符号任意性学说一直在语言理论中占统治地位，被认为是语言理论的基石。任意性学说指出：能指(signifier)和所指(signified)的联系是任意的，语音(sound)和语义(sense)之间没有逻辑上的关联。但是，语言学家

2、、哲学家们通过观察、归纳、总结，发现语音、词形乃至句法结构、语篇表达与其所传递的意义和概念结构之间都存在很多这样那样的必然联系，有许多理据可寻。20世纪40年代美国语言学家佩尔斯首次使用象似性来表示语言符号能指和所指之间的映照性象似关系。他认为图象这种符号反映形式与意义之间一定的相似性（acertainsimilaritybetweenformandmeaning）（Ungerer—Schmid，1996）[1]。许国璋认为在强调语言符号的任意性时，不能忘记语言符号的象似性(iconicity)[2]。语言符号的象似性是相对于任意性而言的，是指语言符号在音、形或结

3、构上与其所指之间存在映照性相似的现象(王寅，1999)[3]。本文将分别从语音、词汇、语篇等层面探讨语言的象似性及其在英语教学中的重要意义。二、语音角度英语是一种表音文字，有些英语单词，其音与义之间似乎存在某种联系，即某些词的形式或语音具有象征性意义，能引发人的联想。这种联想被称为语音象征（soundsymbolism）。1、直接语音象征直接语音象征（directsoundsymbolism）指词的形式即语音和它代表的意义之间发生直接联系，也就是说词的语音是模拟自然声音构成的，这类词叫做拟声词（onomatopoeia）。语音象征利用语言符号象似性的原理使读者能根

4、据语言符号的语音特征联想到外部世界的某些事物和现象。例如：cuckoo的语音使人联想到布谷鸟，owl使人联想到猫头鹰，moo使人联想到哞哞声，clink、tinkle、jangle等象征金属的碰撞声，splash象征水声，chuckle嘿嘿地笑，giggle咯咯地笑，chatter喋喋不休，grumble嘟嘟嚷嚷，mumble咕咕哝哝，scream尖叫，hiss蛇叫嘶嘶，miaou喵喵。2、联觉语音象征联觉语音象征（synaestheticsoundsymbolism）指由某个语音或某组语音的音响而联想到某种意义。例如，鼻音/m/听起来低沉，含混，常使人联想到人的

5、咕哝声murmur，喃喃而语mutter，迷糊muzzy等。英语中的短元音经常表示急促或短暂的动作，如quick，swift，rapid，rush，sudden，run等。Bolinger在他的AspectsofLanguage一书中明确提出了“Languageisbotharbitraryandnon-arbitrary〃。他举例说，发音时口腔张开程度最小，舌位较高的元音/i/表示“小”，而口腔张开程度较大，舌位较低的元音/a,兂/则表示“大”。例如，Wechipasmallpiecebutchopalargeone;aslipissmallerthanasla

6、bandanibissmallerthanaknob.(Bolinger)。[4]又如，英语中的tiny，little，slim，piglet，teeny，汉语中的“溪、隙、粒、滴”等；英语中的large，vast，maximum，汉语中的“大、满、展、涨”等。/gl/这一组可使人联想起光glare强光，gleam微光。这类引起联想的音或音组叫做联觉音组（phonaestheme）。Bl-在词中常显示让人不悦或反感的意义：胡扯blab耍弄blague责备blamecl-开始的词表示附着：clasp(钩子)，cling(依附)，clutch(抓住)3等。研究联觉语音

7、，对于选择适当的词从事描写记叙，以取得优美的修辞效果是很有意义的。3、音调象似我们是站立在土地之上的，只有脚踏实地才感到稳妥，才有一种肯定感。而相对直立向上的则不是十分稳当的，因而就产生了一种疑惑感。在语言的语音中，就表现为一种向上的声调表示疑问，向下的降调表示肯定。是同一个单词或字也好，是同一个句子也好，一般来说用升调表示疑问，用降调表示肯定，这是一种语言普遍现象。（王寅）如：Haveyoufinishedyourhomework？Iagreewithyou。英语中的特殊疑问句虽然是降调,但是传递了不少已知的和肯定的信息,对整个陈述是肯定的,发问者只是要了解某一

8、特殊细节。