经典诵读古诗文诵读欣赏活动计划活动情况记载活动总结（第一学期全学期

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1、一、指导思想：让孩子在经典诵读中成长——“经典诵读”活动计划古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返；其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴言；其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。而古诗文诗歌又可以说是中国古代诗歌的巅峰，在那里，闪耀着数不尽的颗颗明珠，供世人赏鉴把玩，世代流传。我们开展了经典诵读活动，组织学生通过“直面经典、诵读背诵”，使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶。二、活动目标：1.激发学生学习古诗文的兴趣，

2、培养他们良好的诵读习惯。2.提高学生对古诗文的领悟能力，激发他们的想象力和创造力。3.培养学生对祖国语言文字的热爱。三、活动原则：1、重素质，重积累。让学生多读、多背、多积累。加深对民族文化的积累和认识，认识到民族精神的丰富博大，提高学生综合素质的提升。2、注重实践：活动始终着眼于过程，注重发展，重视操作，强调行动性，开放性与生成性。3、讲求合作：在活动中，必须改变教师之间，学生之间，家校之间彼此孤立与封闭的现象，强调互相合作，相互促进。4、发挥主体：只有当学生主动积极地投入在良好的诵读氛围中主动认识

3、自己的各种表现，体验自己在诵读活动中的情感，自己提醒、监督自己的行为，学生的主体性素质才能提高。所以要充分发挥学生的主体作用。四、活动形式：1．结合游戏诵读。2.结合节日欢庆诵读。3.结合四季变化诵读。4.结合现实生活诵读。五、实施步骤：1.多读。从阅读中吸取作文的营养营养,提高习作水平。2.多看。阅读贴近学生生活的优秀作品，积累素材。3.多交流。组内交流，使他们的写作个性和表述能力得到提高。六、评价方式：主要以参加次数、课堂表现情况为参考。项目活动过程记录表时间地点辅导员活动内容诵读《小儿垂钓》活动

4、目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。一、导入新课同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们再一起来学习一首新的唐诗，好吗？二、出示画面：小儿垂钓1、指名读读诗题。2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。三、初读诗句，要求读正确，读出节奏。1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。2、指名读。3、集体读。四、理解诗句，进入意境。活动过程1、读了那么

5、多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。3、你能根据诗句内容想象一下，猜猜这个小孩的外貌吗？结合学生的发言，理解“蓬头”；再猜猜他的衣着啊。4、感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵。2、同桌比赛背。3、带有动作表演背诵活动反思对于学生已积累的古诗文，老师应给予学生充分展示的机会，积极鼓励学生学以致用，从中真正享受到无穷的乐趣。项目活动过程记

6、录表时间地点辅导员活动内容诵读《所见》活动目标能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。一、导入新课《小儿垂钓》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了这首诗，你还知道哪些充满童趣的古诗呢？二、拓展眼界，增长知识1、出示《所见》牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。2、出示《村居》草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。三、初读古诗，

7、整体感知1、自由读，教师巡回指导。2、指名读，教师随时订正错字。3、集体读。活动过程四、细读古诗，体会意境1、细细品读，自己感受诗中意境。2、小组交流，教师巡回指导。3、集体交流。五、诵读古诗，感悟升华1、自己在熟读的基础上背诵。2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。六、课堂小结：其实，生活中充满情趣的事有很多，春天扑蝶、捉蜗牛；夏天捉蝉、游泳；秋日赏菊、采集标本；冬日玩雪、溜冰……只要我们有心，就能时时处处感受到生活的美，老师今天的作业就是到大自然中去，找一个你认为好玩的事做

8、做，并写下自己真实的体验，好吗？在古诗文的各种活动中，我感到学生们的情感被充分激起，他们活动反思对古诗文的学习有极大的兴趣。课堂上他们的认识活动能伴随着情感，思维相当活跃，乐于探究，敢于发表不同的见解。项目活动过程记录表时间地点辅导员活动内容诵读《村居》活动目标能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。一、导入新课《村居》这首诗，主要体现了儿童的童贞稚气，让我们感受到了诗人对生活的热爱。除了