助理人力资源管理师三级理论知识真题精选2017年5月

助理人力资源管理师三级理论知识真题精选2017年5月

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1、助理人力资源管理师三级理论知识真题精选2017年5月(总分100,考试时间120分钟)一、单项选择1.()表示各机构中所设立的各种植物的名称、种类的图A.组织机构图B.组织职能图C.组织职务图D.组织功能图2.岗位规范的具体内容不包括()A.岗位名称B.任职条件C.技术要求D.上岗标准3.在工作说明书中有关监督及岗位的关系的内容,不包括()A.在所受监督和所施监督B.本岗位职务和晋升阶梯C.本岗位横向移动情况D.本岗位的责任和权限4.()统计汇总产品的时耗工时,适用于生产周期较短,投入批量不大的企业A.按产品投入

2、批量B.按产品零件逐道工序C.按照生产单位和生产者个人统计D.按照重点产品、重点零部件和主要工序5.以下关于企业定员管理的说法,不正确的是()A.合理的劳动定员能提高劳动生产率B.是必须以企业利润最大化为依据C.劳动定员可以激发员工钻研业务技术的积极性D.合理的定员能使企业个工作岗位的任务量实现满负荷运转6.核定定员人数的方法中,()适用于在连续设备和装置开动的时间内,必须由单人看管或者或者多岗位多人看管的场合A.按工作岗位定员B.按设备定员C.按设备岗位定员D.按生产定员7.人力资源管理费用不包括()A.招聘费

3、用B.培训费用C.保险福利费用D.劳动争议处理费用8.企业选择招聘渠道的主要步骤有:①选择适合的招募方法②确定合适的招聘来源③分析招聘人数的特点④分析单位的招聘要求A.③①②④B.④①③②C.③①④②D.④③②①9.人才交流中心的特点,不包括()A.一般建有人才资料库B.针对性质C.适于热门人才招聘D.费用低廉10.()是用人单位最常用的,必不可少的招聘测试手段A.笔试B.面试C.调查D.考评11.()是以招聘单位与应聘者双方补充深层次的信息为目的的面试方法。A.初步面试B.结构化面试C.诊断面试D.非结构化面试

4、12.情景模拟测试主要用于招聘()A.中低层管理人员B.中低层技术人员C.中高层管理人员D.中高层技术人员13.()可分为稳定系数、等值系数和内在一致性系数A.效度B.有效度C.信度D.经济性14.()的工作属于全局性工作,()级最高A.决策层B.管理层C.执行层D.操作层15.工作环境的采光很重要,应尽量使用()A.自然光B.节能灯C.无影灯D.人工照明16.前瞻性培训需求评估模型存在风险不包括()A.与企业目标战略相脱节B.预测的准确度出现偏差C.培训后导致员工跳槽D.对培训的深度和广东难以把握17.()是培

5、训有效性评估的主要内容。A.培训目标B.培训内容C.培训成果D.培训方式18.()用来描述培训项目导致的组织目标的实现,反应员工培训的最终结果。A.反应评估B.行为评估C.学习评估D.效果评估19.在学习层面评估中,应该按照()的标准建立试题库A.1:3B.1:5C.1:10D.1:2020.主动性学习风格的课程设计,宜采用()的教学策略。A.以教师为准B.亲身体验式C.以受训者为准D.观察思考式21.以掌握技能为目的的实践性培训方法,不包括()A.特别任务法B.教练法C.工作轮换法D.研讨法22.适合行为调整和

6、心理测验的培训方法包括角色扮演法和()A.拓展训练B.试验训练C.模拟训练D.篮筐训练23.入职培训制度体现的是()的原则。A.上岗前资质培训B.上岗前制度培训C.上岗前素质培训D.先培训,后任职24.设计绩效管理程序时,对部门或者科室员工绩效考评过程所做的设计属于()A.总流程设计B.具体标准设计C.总方法设计D.具体程序设计25.从宏观上看,企业强化绩效管理的目的是不断地提升(),以增强企业的核心竞争力。A.员工个人素质B.企业受益C.企业整体素质D.劳动效率26.以下关于绩效计划的表述,不正确的是()A.绩

7、效计划是一个双向沟通的过程B.参与和承诺是制定绩效计划的前提C.在计划沟通前主管应制定总体目标D.绩效计划是关于工作目标和标准的契约27.以下关于强制分布法的表述,不正确的是()A.它按一定百分比,将考评者强制分配到好中差等多个类别B.类别一般是五类,从最优到最差的具体百分比可根据需要确定C.它能比较员工差别,并在诊断绩效问题时提供准确可靠的信息D.可避免考评者过分严厉或者过分宽容的情况发生,客服平均主义28.以下关于强迫选择法的表述,不正确的是()A.是一种定量化考评方法B.属于行为导向型的客观考评方法C.可用

8、来考评特殊的工作行为表现D.属于行为导向型的主观考评方法29.成绩记录法的步骤包括:①由其上级主管来验证成绩的真实准确性;②由外部的专家评估资料,决定个人绩效的大小;③被考评者把自己与工作职责有关的成绩写在一张成绩记录表上。其正确的排序是()。A.③②①B.①③②C.②①③D.③①②30.由于考评者与被考评者双方在绩效目标的追求上有所不同,必然会产生多种矛盾,但不包括()

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