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时间:2017-11-12
《辽宁省丹东市第八中学2014年九年级下学期第二次模拟预测数学试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、辽宁省丹东市第八中学2014年九年级下学期第二次模拟预测数学试卷一、选择题(.下列各题的备选答案中,只有一个是正确的,请将正确答案的字母涂在答题卡上。每小题3分,共24分)1.-2的相反数是()A.2B.-2C.D.2.地球的表面积约为510000000平方千米,把510000000用科学记数法表示为()A. B.C. D.3.下列图形中,不是中心对称的是A.B.C.D.4.下列事件为必然事件的是A.任意买一张电影票,座位号是偶数B.打开电视机,正在播放动画片C.3个人分成两组,一定有2个人分在一组D.三根长度为2cm,2cm,4cm的木棒能摆成三角形5.将一副直角三角板如图
2、所示放置,使含30°角的三角板的一条直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为()A.45°B.60°C.75°D.85°BCADEO6.如图,菱形ABCD的周长为24cm,对角线AC、BD相交于O点,E是AD的中点,连接OE,则线段OE的长等于A.3cmB.4cmC.2.5cmD.2cm7.下列函数中,y随x的增大而减小的是().;.;.;..8.已知二次函数的图像如图所示,那么一次函数和反比例函数在同一平面直角坐标系中的图像大致是( ) A. B. C.D. 二、填空题:(填在答题卡上,每小题3分共24分)9.解方程:△.10.一组数据1,3,3,
3、5,7的众数是_____△__.11.如图:⊙O是△ABC的外接圆,AC是⊙O的直径,OD⊥BC于点D.OD=2.则AB的长是△.12.不等式组的解集是△.13.函数中自变量的取值范围是△.14.下图是一个几何体的三视图,根据图示的数据可计算出该几何体的表面积为△. 第16题图15.如上图,AD是△ABC的中线,∠ADC=60°,BC=6,把△ABC沿直线AD折叠,点C落在C′处,连接BC′,那么BC′的长为 △.16.如图,正方形A1B1B2C1,A2B2B3C2,A3B3B4C3,…,AnBnBn+1Cn,按如图所示放置,使点A1、A2、A3、A4、…、An在射线OA上,
4、点B1、B2、B3、B4、…、Bn在射线OB上.若∠AOB=45°,OB1=1,图中阴影部分三角形的面积由小到大依次记作S1,S2,S3,…,Sn,则Sn=△.三、解答题(每小题8分,共16分)17.计算:18.在平面直角坐标系中,已知△ABC三个顶点坐标分别为A(-1,2)、B(-3,4)、C(-2,9),(1)画出△ABC;(2)画出△ABC绕点A顺时针旋转90°后得到的△,并求出在上述△ABC旋转过中扫过的面积是.11Oxyx°四.(每小题10分,共20分)19.某车间有120名工人,为了了解这些工人日加工零件数的情况,随机抽出其中的30名工人进行调查。整理调查结果,绘
5、制出不完整的条形统计图(如图8)。根据图中的信息,解答下列问题:(1)在被调查的工人中,日加工9个零件的人数为_____名;(2)在被调查的工人中,日加工12个零件的人数为____名,日加工____个零件的人数最多,日加工15个零件的人数占被调查人数的____%;(3)依据本次调查结果,估计该车间日人均加工零件数和日加工零件的总数。20.如图,有一个可以自由转动的转盘被平均分成五个扇形,五个扇形内部分别标有数字1、-2、3、-4、5.若将转盘转动两次,每一次停止转动后,指针指向的扇形内的数字分别记为m,n(当指针指在边界线时视为无效,重转),从而确定一个点的坐标为A(m,n)
6、.请用列表或者画树状图的方法求出所有可能得到的点A的坐标,并求出点A在第一象第20题图限内的概率.五(每小题10分,共20分)21.某地计划用120~180天(含120天与180天)的时间建设一项水利工程,工程需要运送的土石方总量为360万立方米。(1)写出运输公司完成任务所需的时间y(天)与平均每天的工作量x(万立方米)之间的函数关系式,并给出自变量x的取值范围;(2)由于工程进度的需要,实际平均每天运送土石比原计划多0.5万立方米,工期比原计划减少了24天,那么实际平均每天运送土石方多少万立方米?22.如图.一条船上午8点在A处望见西南方向有一座灯塔B,此时测得船和灯塔相
7、距36海里,船以每小时20海里的速度向南偏西24°的方向航行到C处,此时望见灯塔在船的正北方向.(参考数据sin24°≈0.4,cos24°≈0.9)求几点钟船到达C处;六.(每小题10分,共20分)23.如图,在△ABC中,点D是AC边上一点,AD=10,DC=8。以AD为直径的⊙O与边BC切于点E,且AB=BE。(1)求证:AB是⊙O的切线;(2)过D点作DF∥BC交⊙O与点F,求线段DF的长。24.甲、乙两人从学校出发,沿相同的路线分别以不同的速度匀速跑向体育馆,甲先跑一段路程后,乙开始出发,当乙
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