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时间:2018-08-09
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1、专业技术人员继续教育网络培训模式分析专业技术人员继续教育网络培训模式分析专业技术人员继续教育网络培训模式分析专业技术人员继续教育网络培训模式分析专业技术人员继续教育网络培训模式分析专业技术人员继续教育网络培训模式分析 摘要:专业技术人员是企事业单位的骨干及中坚力量。专业技术人员技能水平对企业的未来发展具有十分重要的意义。本文从专业技术人员继续教育网络培训的必要性与可行性出发,对网络化继续教育的特点进行了详细分析,并提出了创新专业技术人员继续教育网络培训模式的相关对策。 关键词:专业技术人员;继续教育;网络培训模式
2、教育信息化是当前形势下教育发展的主流,对学历教育进行了有效的延伸,为专业技术人员进行继续教育奠定了基础。目前,终身教育理念已经深入人心,职后继续教育也成为专业技术人员提高专业技能的重要形式。由此看来,专业技术人员继续教育网络培训就显得十分重要。 1专业技术人员继续教育网络培训的必要性与可行性 必要性 一是专业技术人员知识与技能要适应社会发展需要。许多专业技术人员已经成为各大企事业单位的骨干、中坚力量,其专业技能、组织领导能力都相对较强。但因年龄的增长、工作压力的增大,他们未能掌握大量新增加的知识与技能,以致其专业技
3、能的提高与发展受限。这些专业技术人员知识老化将引发企事业单位发展滞后,且势必将不利于社会稳定与发展。如能通过继续教育的形式对这一批专业技术人员进行再教育,以转变其思想观念、更新知识、提升其专业技能,则企事业的改革与发展将更进一步,受益对象将更加广泛。二是继续教育的网络化平台对教与学都有较大的改观。新知识、新技术不断取代旧知识、旧技能,学习是能使自身不断贡献社会的方式,也是提高工作技能的关键。然而紧张的工作已经不允许在职的专业技术人员接受全日制的学历教育。为高效、便捷地吸引学习者,提高专业技术人员的专业技能,通过提供继续教
4、育网络平台的形式,让更多的专业技术人员在线学习,以学习提高专业技能、完善知识结构。另外,经过较长时间的工作,专业技术人员已经具备了较强的分析问题、解决问题的能力,而这正可反作用于继续教育,即专业技术人员可将实践过程中碰到的新问题与书本中的理论知识结合起来,也可通过网络的形式与授课教师进行交流、合作,并提出自己的看法与见解,从而形成教与学相互推动、相互促进的良性循环。 可行性 一是学习者积极性高。继续教育的网络化培训已经成为众多企事业单位专业技术人员的普遍选择,这种培训模式不仅可有效提升专业技术人员的学术水平、专业技能
5、,而且还实现在不影响工作的前提下提高企事业的效率和效益。所以,继续教育网络培训具有十分丰富的生源。二是企事业单位需求性强。市场经济条件下,人才成为决定企事业发展速度与高度的重要指标,企事业的高层次人才越充足,其发展的水平也就越高。所以,企事业单位十分注重培养高层次专业技术人才。三是培训机构办学热情高。以继续教育为主的网络培训是全天候的,培训时间与工作时间不会发生直接冲突。另外,教育收费可为培训机构基础设施的完善、科研项目的推进提供强有力的物质基础,且会对教育教学工作起到一定的推动作用。因此,许多培训机构积极推动继续教育网
6、络培训工作,并以此来加强与企事业单位的合作,形成产学研相结合的教、学、训一体化模式。 2专业技术人员继续教育网络培训的特点 教学内容更具针对性 与传统的继续教育相比,网络化培训能最大限度地丰富教学内容、知识体系,使大量的信息在网络环境中转换,所以,及时分享信息、知识成为网络化继续教育的重要特点。专业技术人员可根据自身需要强化薄弱知识点及技能,并根据自身问题接受一对一的辅导。这种教育模式实现了不同学历层次的学习者接受同等层次教育的目标。 教学方式更具灵活性 继续教育网络培训的突出特点就是将网络手段运用于教学之中。
7、大量的视频、音频、网页成为专业技术人员学习的主要工具,这也大大提高了教学的吸引力,使专业技术人员乐于接受这种教育模式。另外,这种教育模式较好地整合了各方资源,将不同区域、不同教育背景的专业技术人员集中起来,这种既集中又分散的教育十分灵活。 教与学更具交互性 一对多的传统继续教育已经被一对一的交互式网络培训所取代,单向灌输知识的教学机制也逐渐为灵活多样的教学形式所取代。专业技术人员可自行安排学习的进度,培训机构只是从大方向上制定教学指导方案,每个专业技术人员都可根据自身的特点、工作性质等内容对这一方案进行调整。所以,教
8、师的教与学生的学更具有针对性和交互性,满堂灌的教、哑巴式的学已经不复存在。 教学时间更具弹性 继续教育的网络培训打破了学习的时空限制,专业技术人员的学习时间可自行安排,其学习的主动性与积极性将得到较大释放。专业技术人员利用相对零散的时间进行学习,为提高自身的专业技能打下基础。所以,继续教育的网络培训并没有设定十分
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