20140317修改定稿 等值线图的识读

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1、2015高三备考二轮复习学案——等值线图的判读和应用第1页等值线图的判读和应用复习目标：判断分析等值线（面）类型与影响分布的因素；理解掌握等值线（面）判读的一般规律及应用。通过判读各类等值线图，提高读图、识图、用图能力；提高应用知识综合分析、解决实际问题能力，巩固基础知识，提高解题技能技巧。问题练习导入(2013大纲卷)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。右图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成下面两题。1.H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是A．K、Q B．Q、R C．Q、H D．H、K2.该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相

2、关的地区是A．N、M之间 B．Q、R之间 C．S、K之间 D．S、R之间 一、依据复习目标，梳理归纳知识等值线的类型等值线的共性特征等值线图判读六看等值线图的应用一看　　　　　　　二看三看　　　四看五看六看同线等　　　　　　　线不（除陡崖外）同图等“值不跳跃”　“大大小小”线密差线疏差凸高为凸低为等线等线等线等线等线等线等线等线等线等线等线等线等线等线………………2015高三备考二轮复习学案——等值线图的判读和应用第2页一、典例分析（一）等高线图（等深线、等潜水位线等）的判读例一：(2013高考题天津卷 )某中学地理学习小组对图2所示区域进行考察，读图回答2～3题。2.在同

3、学们绘制的地形剖面图中，依据图2甲、乙两处连线绘制的是3.为了保护生态环境，当地政府计划将图2中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在A．a处 B．b处 C．c处 D．d处总结拓展：例二：图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线，等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答1～3题。1.甲处水井的水面离地面的距离可能为A.1.5米B.2.5米C.7.5米D.8.5米2.从图1中内容可知，甲地出现的主要环境问题是A.地下水开采过度B.地下水污染严重C.有盐碱化趋势D.有荒漠化趋势3.甲地环境问题出现的时间可能是A.4-5月B

4、.6-7月C.7-8月D.12-1月2015高三备考二轮复习学案——等值线图的判读和应用第3页总结拓展：（二）等温线图（变式图）的判读例三：(2008年全国卷Ⅱ)下图为日本本州岛部分地区樱花初放日期，读图完成（1）～（3）题（1）导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是A.地形B.太阳辐射C.土壤D.降水（2）导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是A.地形B.洋流C.土壤D.降水（3）导致P地樱花初放日期比MN地晚的主要因素是A.地形B.洋流C.太阳辐射D.降水总结拓展：（三）等压线图的判读例四：(2013高考题山东卷)图4(a)为某日08时海平面气压分布图（

5、单位：百帕），图4(b)显示④地24小时内风的变化。读图，回答第6、7题。6..图4(a)中A．①比②风速大B．①比③云量少C．②比③气压低D．②比④气温高7.锋通过④地的时间可能为A．上午B．下午C．傍晚D．夜间[来源:学_科_网]2015高三备考二轮复习学案——等值线图的判读和应用第4页例五：(2013高考题安徽卷)（21分）图12为2001年4月6日17时某区域地面天气图，虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时分布图。此前图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。阅读图文资料，完成下列各题。(1）描述图示区域气压分布特点。（10分） (2）判断该气象灾害种类，分析

6、其形成的天气条件。（11分）总结拓展：（四）等太阳高度线图的判读例六：下图2为某时刻太阳高度分布状况。读图回答1、2、3题1.写出E点的地理坐标A.70°E，80°N    B.70°E,80°N    C.110°W,80°N     D.110°W,80°S2.①②两地的经度相同②③两地的纬度相同，则此刻的太阳高度A.①＞②    B.①=②    C.①＜③    D.①＝③3.E地的昼夜长短情况是A.昼夜平分    B．昼夜等长    C.极夜    D.极昼总结拓展：2015高三备考二轮复习学案——等值线图的判读和应用限时训练第5页一、单项选择题（每题4分，共计4

7、4）（2012全国新课标卷）下图示意某小区域地形，图中等高距为100米，瀑布的落差为72米，据此完成1-2题（）1.Q地的海拔可能为A.420米B.230米C.340米D.90米（）2.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近A.260米B.360米C.310米D.410米（2011全国新课标卷）读图，完成3～5题。（）3．图示区域内最大高差可能为A．50mB．55mC．60mD．65m（）4．图中①②③④附近河水流速最快的是A．①B．②C．③D．④（）5．在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13m。若仅考虑地形因素，最