单词演义：师者 传道

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1、单词演义：师者传道咕咕：（愁眉苦脸）点点，有很多同义词我总分不清楚，比如说technique和technology，中文翻译都是“技术”，有不同么？点点：问得好！同义词的区分是单词学习的一个大问题，我给你以下几个建议：1.多看例句，在句子中体会单词的意思。2.学会使用英英字典，英文字典往往能解释清楚中文无法解释的东西。3.从结构上理解单词的不同意思咕咕：(恍然大悟，在书柜最顶端里找到一本布满灰尘的朗文字典)找到啦！这里是这么解释的technology：newmachines,equipment,andwaysofdoingthingsthatarebasedonmodernknowle

2、dgeaboutscienceandcomputers.／technique:thespecialwayinwhichyoumoveyourbodywhenyouareplayingmusic,doingasportetc,whichisdifficulttolearnandneedsalotofskill.。我明白了，这两个单词一个强调“科学技术”，一个强调的是“（音乐，运动）技巧”。明白了，好了，谢谢！白白？点点：先别急，你现在解决的只是一个“technical技术上”的问题，这两个单词是区别了，下次遇到其他的单词，还是不要迷糊？我们试着从结构去理解他们的不同。你可以清晰的看到不同

3、的后缀对单词意思的不同影响：-ology我们在上一集（单词记：从一到万）里提到过，代表“现代学科、逻辑”的意思，所以这个单词强调的是“科技”，而“-que”是一个名词后缀，所以强调词素tech本意“技巧，技能”。“ical”是一个常见的形容词后缀，他作为唯一的一个tech的形容词形式，有“技巧的”和“科技的”两种意思。咕咕：（点头）你这么一说我更明白了。我前段时间看美国史里面提到，刚到美国初期没有artist只有technician,也就是说，这些人只能针对某些固定的环境和做一些技术性的工作，但是无法有自己的风格和创作，对么？点点：对阿，你从阅读句子中能体会到tech这个词素强调的是“

4、对某个的问题的具体解决方法”。而传授这些方法的人，就是teacher。好像你刚才technique和technology不分，我让你查字典，这就是一种technicalsolution。这种方法在解决具体问题非常有用，但是要是换一个场景，往往又不知所措了。这有点像韩俞提到的“师者，传道授业解惑”的“解惑”。更加高明的老师会给他的学生传授更广义的东西：授业咕咕：就是你后来教我对单词结构的理解，对么？解释完以后，我可以自己解决相识的单词，而不是总依赖查字典了，的确是好了很多呢。（这家伙夸自己也不要绕这么大一个弯子嘛，把韩老先生都挖出来了：P）点点：（这个可怜的家伙还不知道咕咕在想什么呢，兴

5、致勃勃的往下说）对对对，在英文里也有单词称呼他们，doctor。咕咕：Teacher传授的是tech，那么doctor传授的就是doct了，但是doct是什么呢？点点：没错，doct叫做“教条、规则、教化的”，这些规则、规律如此重要，往往被记录下来，成为一种“正式的文字、文档”，所以这个词素有“教条、教化、文字、文档”等意思。比如你注意到所有的word文档的后缀都是.doc，其实就是文档document（doc＋名词后缀ment）的简写。上课的时候，把老师说的话写成文档，就是“dictate听写”，而记者往往把采访对象的话直接记录下来，成为“dictation笔录”。一个说出来的话就是

6、教条，大家都得记录下来遵守的人是“dictator独裁者”。而一个人”说话和写东西的措词”，我们称为“diction”咕咕：（学着点点的样子摇头说下去）要研究这种diction，我们应该去dictionary字典、词典。-ary我们学过，是一个表示地名的后缀。点点：不错，还有一个表示地方的后缀也能和dict搭上，dictum。把一段文字放在某一个地方。代表｀“格言，座右铭”的意思。咕咕：我记得我的中学课本里说，鲁迅先生小时候有次迟到了，就在桌上刻下了一个“早”字。这就是把早这个“教条”放在一个“地方”的dictum了吧。点点：不错。Doct比tech有更广泛的适用性，但是也不能涵盖所有

7、的“业”。如果不假思索地把这些“规律”主观的认作绝对真理，并且希望别人也想他们一样无条件的盲从，这个时候，规律就变成了死板的“dogma信条、教条”【Note:1】,这样的人叫dogmatic教条主义的。咕咕：很好记呢，dogma狗他妈就是狗主人。狗完全听从于狗主人，从来不想对不对。而那种象狗一样对教条的无条件遵从，不问为什么的人，我们称它们为dogmatic教条主义的。我记住了。点点：（狗他妈都出来了。。。。这家伙真能想）从词源看来，ma来自