义务教育冀教版七上童稚记趣同步练习

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1、第10课童稚记趣学习目标：1、 背诵课文。2、 了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法。3、 理解全文内容及关键句子的含义；理解作者的“物外之趣”。一、积累整合1、给下列加点字注音。童稚()土砾()丘壑()藐小()鹤唳云端()怡然()癞虾蟆()（）2、解释下列句中加点的词(1)、故时有物外之趣。(2)、项为之强。(3)、又留蚊于素账中。(4)、徐喷以烟。(5)、驱之别院。(6)、方出神。3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_______，________，_________。这对于我们今后观察生活，发现生活，感

2、悟生活是具有重要意义的。二、思考与探究1、全文有哪些地方描写富与童趣?你最喜欢哪些句子？_______________________________________________________________。 2、文中写了几件趣事？(用自己的话概括)_______________________________________________________________。 3、在你个人的童年生活中，肯定也有类似本文的趣事，请试举一例。(不少于100字)_________________________________

3、______________________________，_______________________________________________________________，_______________________________________________________________。 4、阅读理解：①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青

4、云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。1)       本文作者______，是_____代文学家。2)       第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答)_____________________________________

5、__________________________。3)       按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。_______________________________________________________________。4)       作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？_______________________________________________________________。5)       第二段在描“物外之趣”的句子是：_________________

6、_____________________。6)       第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情？_______________________________________________________________。7)       译句：见藐小微物必细察其纹理________________________________________________。昂首观之，项为之强________________________________________________。 答案：第10课童稚记趣一、略。二、1、略。

7、2、夏天观察蚊子飞的趣事，观察土墙、花台的乐趣；观察小虫争斗的乐趣。3、略。4、（1）沈夏、清。（2）总领下文，领起下文内容。（3）1小题、明察秋毫：形容视力好，比喻目光敏锐不为假象迷惑。2小题、庞然大物：形容大而笨重的东西。（4）蚊虫、从草、土、砾、在草间争斗的小虫。（5）以从草为林、、、、、依然自得。（6）表现了对吞食小虫的虾蟆厌恶和痛恨之情。（7）略。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德

8、体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课