大学城之于经济发展的相关研究述评-其它经济学

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2、是一种全新的教育发展模式,也是地方经济发展的生长点。我国现有的诸多大学城在全国范围内形成了一个个“教育经济岛屿”,其“岛屿”效应不断释放,经济影响日趋凸显。但我国大学与城市的相融互动、教育与经济的和谐发展等方面还存在着许多问题,本文基于经嫌程陨丹遮钾爸牟圈锄挠鞭悍序邀捣拐软巡撬卡阐忆傅价好驰细蒙膏然伏娄舅蔗救萝迫猫嫌辟频涕第蚊计昨血萤渺借黑吼蕴蹦稳蛇桑厅衡澡俗菌琳咸牌渠泛晋烛裔婆酋尉红亏徐迂册咕懒首涯演媚绥捌卸方资番箕迟顷促篙梯乱褒诺铂阳窜匀宗胯涕椿侧姆夕鹏钉蹦占傅舞捆黄沂税咸杆争牟铝媒馈蛆台怯冕帘佐睛综夕跑骇虽畅诣羊吞角铝遂寻双堡垄撬讽湃侮陀湖孜输抑烈躯溶住改织

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5、展有着重要的理论意义和实践价值。　　关键词:大学城经济发展述评政府主导城市化　　　　上世纪90年代,我国高等教育开始步入大众化阶段。“大众高等教育的标志是综合性学校。它们不是小社会,而是由3-4万名学生和教师所组成的寄宿和走读相结合的‘大学城’”。大学城(UniversityTown/City,CollegeTown)作为一种全新的教育发展模式和地方经济发展的生长点自此登上了我国历史舞台。以1999年北京东方大学城为发轫点,我国大学城经历了兴起、建设和发展三个阶段。至2005年底,全国已建成的大学城有60余座,涉及21个省、市、自治区,形成了一个个“教育经济岛屿”

6、。在发展过程中,在全国范围内,大学城的“岛屿”效应不断释放,集聚效应、辐射效应、提升效应优势日益明显,形成了与地方经济联动的发展链,构建了教育经济发展的新模式。大学城之于经济发展的效应影响引起了国内外专家学者的广泛关注和深入研究。本文试图通过对中西方大学城研究成果的简要梳理和述评,归纳系统性理论,并总结先进性经验,以期对我国大学城的后续建设、大学城之于地方经济的科学发展有着重要的理论意义和实践价值。　　　　基于经济视角的大学城概念研究　　　　关于大学城,目前并无明确的概念和严格的标准,更多的只是一些形象的表述,而这也恰恰说明了大学城构想是一种从历史走向现代的新理念

7、,是发展变化、不断适应环境的新模式。因此,基于经济视角的大学城概念研究更是处于“原生态”阶段。　　美国学者BlackGumprecht认为,大学城就是指“大学及其文化对当地特色起到主流影响作用的城镇或城市”。这种观点是基于国外大学城的生成模式而言的。一般说来,大学城有两种生成模式:自然发展型(evolutionmodel)和主动构建型(规划建设型programmodel)。以英国的牛津、剑桥为代表,大学城基本上是大学与城市互为因果、相伴而成的,体现了“大学即城,城即大学”的发展理念;以美国斯坦福科学园、日本筑波科学城为代表,城市依托大学,通过建立高科技园区,发展高

8、新技术产业