农村学校现代教育技术应用的几点问题

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1、农村学校现代教育技术应用的几点问题丘北县民族职业高级中学周文毅我是一名贫困落后地区的教师，从事的是现代信息技术的教学工作。十几年的教育教学工作经历，见证了教育技术手段是如何一步一步走进课堂的，从“白”+“黑”到收录音机、录像走进课堂再到现在的多媒体教学，可谓变化之大。现代教育技术运用于课堂确实改变了传统的教学模式，在某种程度上甚至颠覆了传统的教育教学理念。但是，在实际的教育教学中我们却面临着诸多问题，许多话还是要说。一、师资问题。现阶段农村学校的师资并不是很整齐，在教育技术的掌握和应用上也是高低不

2、同。甚至于这几年的年轻教师在现代技术教育这个内容的学习上也都并不是很扎实，对于这种现代化的教学手段掌握得并不是很充分。在实际的教学过程中要灵活地运用，难度较大。并且在这方面的培训也较少，而现代信息技术教育的发展却日新月异。教育技术的观念也在不断地更新。因此加强教师的培训工作显得异常地重要和突出。我想要在这个方面要有所突破的话，首先要从农村学校内部的教学研究做起，整合各种资源，为全体教师员工进行相应的基本技能培训。为现代技术在教学中的应用打下良好的基础；其次，应加大骨干教师的培训力度，可以采取送到高

3、一级的学校或培训机构进行相应的学习或培训，实现以点带面，以面带全。进而完成现代技术在整个农村学校教育教学中的应用；最后，单纯的教育技术的培训并不是最终的目的，如何让这种现代的教学手段科学地运用于教育教学中，加强教学研究，做好教育技术与其它学科的整合尤其显得重要。二、设备问题。第一，设备数量不能满足现代教育技术使用的要求。虽然国家在这几年对农村学校的基础设施的投入不断地增加，但是对于大多数农村学校来说还是杯水车薪，要完全满足农村学校的教学需要还存在很大的差距。在大多数农村学校国家投入了远程教育设备，

4、开发了形式各样的远程教育课程和课件等，但是下载下来的资源真正要用起来，还是缺少相应设备的支持，多数农村学校的计算机多媒体设备常常是超负荷运转。就目前的情况而言，大多数农村农村学校和教育技术相关的设备也就是前几前国家搞的农远项目提供的那几套，但是一个农村学校3那么多的老教师，这些设备既要为教师课堂教学服务，又要为教师平常制作教学课件服务，还要为很多老师的自主学习服务，更要为教师培训服务，显然这些设备数量相对于我们的教学来说是捉襟见肘的。第二，设备的更新淘汰的速度太快。再加上当前设备的市场研发速度极快

5、，今天领先的设备，明天也许就落后了，这也因此限制了很多老师积极进行学习研究的热情。硬件设施的增加，需要很多的资金投入，相应的教学场所，教学设施，设备等，无一不需要大量的投入，但是国家和地方政府是不可能一步到位的。第三，设备的管理和维修问题。在很多农村学校，有了设备，但由于缺少专人管理，设备的维护不尽人意。很多设备放上一段时间之后，出现大量的灰尘，零部件出现不同程度的损坏，这些都是人为的原因。再说，很多教学设备在使用一段时间之后，由于各种原因上，总有一些设备因为陈旧或者损坏而无法使用，导致这一部分设

6、施因此闲置，再加上各农村学校计算机教师水平不尽相同，要想做好相应的及时维修是有困难的。久而久之，这些农村学校能用的设备就越来越少了。因此要完成整个教学方式的转变，还需要很长的路要走。三、理念问题。从某种意义上来说，现代教育技术的普及将改变传统教育的方方面面。原有的教育形式将在一定程度上受到这种新的教学观念的冲击。而在绝大多数农村农村学校，现阶段的教学却仍以传统的教学手段为主，教师虽然学习了教育技术，也有了一些可使用的教学设备，但是从上至下在如何使用这种技术的问题上却并没有寻找到一种更好的办法，领导

7、不重视，教师存在观望心理。导致农校农村学校的课堂教学仍然以老师在黑板上栽秧为主，缺少活力。这种问题存在的根源：首先，从学校领导开始，并没有把教育技术在教学上的落实放在教学改革的高度上来抓，都以为这是高科技，视之如洪水猛兽，而不敢接近之。某些农村学校也仅仅是为了跟上级争取一些设备而努力，一旦项目到手了，却又忽视其使用。各种各样的设备就放在某个地方充充门面而已。因此作为农村学校领导有必要在教育技术在本校的培训，应用，教研和竞赛提高上加以绝对地重视。当然这就不仅要从资金上多加投入，更要从教学的管理上下相

8、当地功夫。把整个农村学校的教育技术培训应用放在教学改革的高度上来抓，纳入到教学常规管理，落实到对教师的工作考核上来。其次，从教师本身来说，要真正使现代教育技术用到教学中去，也存在一个自身态度问题。第一，应加强教师自身的专业技能修养，做到手里有技，心中不慌。3随着国家大力推进素质教育，更加重视学生基本素质的提高，做为教师如何运用现代教育技术去拓展学生视野，提高学生自主学习的能力，发掘学生的学习和创造潜能，培养学生的信息素养等应发挥越来越重要的作用。第二，就是要正确认识现代教育技术并不