基于异构数据集成的毕业生离校管理系统的研究

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1、分类号.学校代码10497学号1学位论文题目某子异构数据集成的毕业生离校管理系统的研究英文ResearchonGraduatesLeave-SchoolManagement题BSystembasedonHeterogeneousDataIntegration陈学文指导教师姓名宋德昌职称教授学位硕士单位名称管理学院邮编申请学位级别硕士学科专业名称管理科学与工程论文提交日m论文答辩日期弘,U学份桴予单位武汉理工大学学位授予日期2011年6月研究生姓名独创性声明本人声明,所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他

2、人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得武汉理工大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名:例冷夂曰期:•夕乂关于论文使用授权的说明本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定,即学校有权保留、送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。签名:导师签名扭日期(保密的论文在解密后应遵守此规定)武汉理工大学硕士学位论文摘要高校每年都有大量学生需要毕业离校,毕业离校手续涉及学校多个部门。在传统的管理办法下,各部门各自办理学生

3、的离校业务,审批学生的离校资格,缺乏一个统一协作的平台,存在工作量大、管理效率低下等问题,因此迫切需要建立一个离校管理系统来解决这些问题,可以通过数据集成相关技术来构建这样的系统。数据集成的目的就是要将分散的、异构的信息系统数据信息按特定的形式关联起来,以满足跨部门、跨系统的协同工作的需求。数据集成系统能够充分利用多个数据源,准确高效地执行既定的业务,因此,运用什么方法、以何种技术来构建数据集成系统己成为当前一个热点课题。本文首先介绍了高校毕业生离校管理现状,详细分析了离校管理所涉及的各种业务,界定了各职能人员所负责的业务范围;指出了当前毕业生离校管理存在工作量大、效率低下的弊端,提出了

4、通过数据集成技术构建毕业生离校管理系统的改进办法。对拟构建的系统进行了详细地业务流程分析、数据流程分析;介绍了数据集成的产生以及数据异构的特点,分析了模式集成法、数据复制法、综合型集成法等典型的数据集成方法的原理,并指出了这些方法的优劣以及适用场景;分析了JDBC、ODBC等常用的数据连接技术的特点,并简单地说明了如何使用这些技术。随后对拟建设的毕业生离校管理系统提出了一套B/S结构、基于java平台的物理架构,划分了系统的功能模块,设计了系统所涉及的数据模型以及数据库表结构;最后从开发中间件数据集成系统的角度,逐步实现毕业生离校管理系统的全局模式、查询处理器和封装器,在这个过程中主要讨

5、论了如何利用java面向对象技术和XML规范来构建中间数据模型、如何对基于全局的查询进行分解,以及封装器内子查询与数据源査询间如何转换等问题,最终实现了一个毕业生离校管理系统。本文详尽地分析了毕业生离校管理业务,探讨了中间件系统中的中间数据模型、查询处理器、封装器的设计过程,实现了一个基于数据集成的毕业生离校管理系统,对高校其他数据集成系统的建设有一定的参考价值。关键词:数据异构,数据集成,毕业生离校管理系统,Abstract武汉理工大学硕士学位论文Therearelargenumbersofgraduatesneedleaveschooleveryyear,School-leaving

6、formalitiesneedschoolmultiple-departmentparticipation.Inthetraditionalmanagementmeasures,eachdepartmentdealswiththeformalitiesofgraduates,checkstheschool-leavingqualificationsstudentsindependently,lackofaunifiedcollaborationplatform,thatcausedtheworkloadbig,lowefficiencyofmanagementissues,sourgen

7、tneedtobuildaGraduatesLeave-SchoolManagementsystemtosolvetheseproblems,usethedataintegrationrelatedtechnologiescanbuildsuchsystem.Dataintegration’spurposeistowillbedispersed,heterogeneousinformationsystemaccordingtothe

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