骨干教师培训简报2

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1、广安市第二批骨干教师2012年远程培训班级简报第二期（2012年5月27日）主办：初中数学2班编辑：毛艳琼简报导航学情通报优秀作业热门话题优秀学员温馨提示15截止5月27日，我班的情况很不错的，全班共95位学员全部到齐。完成作业218篇，发起沙148条，留言总数546条，资源数：61条，说明老师们学的积极还是很高的，学习很努力，请暂时落后的老师们加油！加油！再加油！卸下包裹，轻松上路——2012年春季中学骨干教师远程培训班仪式观后感熊小俊我们通过网络现场直播参加了开班仪式。给我留下了深刻印象，也使我受益匪浅。想来自1993

2、年任教以来，一直担任班主任工作。刚毕业的我朝气蓬勃，热情四溢，和孩子玩在一块，乐在一起。孩子们把我当朋友，背后称我为“15俊哥”。当我为他们的成绩“不争”而生气时，有学生说到：“熊老师，你就知足吧。我们成绩虽然没有隔壁班好，但我们活得比他们快活多了。你知道他们在背后叫班主任什么吗？而你即使不在面前，我们连你的名字都没直呼过！”想来也是，孩子的话多少给我一些触动，也夹杂些许感动。不过话说回来成绩差也不是那么回事，必经学习是学生的首要任务，也是他们成长的必备条件。当我把担忧有意无意地传达给我的孩子们后。学生竟然都自觉地捧起了“

3、课本”，班会娱乐中多少也增添了“学知”的成份，竞赛中也出现了分数的“攀比”……毕业的时候居然超过了隔壁班，看着孩子们在快乐中成长起来，我宽慰地笑了。可随着岁数的增加，我成立了的家庭，有了自己的孩子，家庭琐事逐渐增多，来自各方面的压力也多了。由于毗邻广安，当地优越的家庭条件使得大量优生流失，取而代之的是家庭教育匮乏的外地打工者子女。我发现不知从何时起，班主任工作已经开始变得忙碌起来，也让人失去信心变得盲目，也就开始茫然。而学校方面对班主任工作的要求是一而再，再而三地提高，使得班主任工作让人觉得繁琐，厌烦。我听到身边越来越多的

4、班主任开始发牢骚，吐怨气，越来越多的老师不愿担任班主任工作。有时不禁问自己，我们究竟怎么了？教授的讲座如春风拂面，沁人心脾，给我一种豁然开朗的感觉。我们是一个凡人，凡人自有烦恼，重要的是我们要学会“积极应对压力，追求职业幸福”15。以积极的心态寻求各方面的支持，摆脱孤独和委屈。建立适当的目标和追求，告别好高骛远。保持高度的自信心和舒适的微笑，开心乐观地对待每一天。学会与人分享，在与别人的合作中获取乐趣。作为孩子的带头人，你还得保持一颗童心，有空找孩子、找朋友聊聊。尊重弱者，让孩子们平等地享受来自教师的爱。劳逸结合，学会休息

5、和放松，积极参加体育锻炼，让健康和快乐一起陪伴。我想这样一个充满阳光朝气的班主任，没有哪个学生会不喜欢。卸下你的包裹，用你的感召带领孩子走向那同样快乐的明天。“不要给自己太多压力，这是你的工作，何况你自信能成功的做到这点，那何需压力呢？也不要给学生太多的压力，你不是经常说快乐健康比一切都重要，况且学习只是孩子成长的一部分。当一切自然发展，你会发现其实一切你所期望的，正在不紧不慢地发展着。这难道不是你所追求的吗？那为什么还不卸下你那背上包裹，轻松上路，带领你的孩子们轻松愉快地度过每一天。当三年的初中生活结束后，除了紧张的学习

6、和让人窒息的考试之外，还有那次郊游，还有那场趣味比赛，还有那次开心聊天，还有那么个朋友似的班主任，还有......让学生值得记起。请记得除了痛苦，孩子们更需要欢乐，而这一切得从你卸下包裹那一刻起，相信你会收获更多幸福。”当我写下这一段留言，发现这也正是对自己说的，原来幸福就在自己的手里！教师就是教师 冯伟15“给我一次工作的机会，就是对我最大的奖励”，这是我从教以来永不变的主题。现如今社会就业压力大，教师的压力也在无形增大，据调查表明，教师的工作压力大于其他行业：既要教书又要育人。教师作为一个特殊的群体，所面对的来自于学生

7、、家长、家庭等各方面的压力很大，是心理问题的多发群体。若不能及时改善，就会产生不良的心理状态，例如不耐烦，情绪恶劣，失去自我本来的个性等。这些不良的心理状态不仅引起自身问题，还会投射到学生身上，造成职业效能下降，因此教师的心理健康有道德意义。 这次学习，当我看到这个作业，又一次在反思：作为一名教师，该如何正确地对待自己的身价？答案只有一个：“不值钱”，那只有在平凡的岗位上，创造不平凡奇迹，这才是你真实的写照！------值钱。                      在值钱与不值钱之间就产生教师心理压力，职业成就感和职业

8、发展目标的问题，我是这样认识的。    首先，教师应该争取对待各方面的压力，从自我角度多调节自我心理健康，摆正位置，不攀比，多交往，更好的缓解自身压力，更好的投入到工作之中。教师的职业是跟人打交道、跟孩子打交道的工作，孩子出问题是正常的。    15其次，对于教师职业发展问题，要正确对待升迁问题，首先教