专业建设实施方案

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1、专业建设实施方案专业建设是高校教学的基本建设,为了加快专业建设步伐,推进我校专业教学改革与教学建设,全面提高我校教育质量和学术水平,形成办学特色与办学优势,以适应国家经济建设和社会发展对人才需求结构的变化,不断提高人才培养质量,特制定本方案。1指导思想1.1全面贯彻落实党和国家的教育方针,遵循教育规律,适应国家经济建设和社会发展的需要。1.2要结合我校的实际情况,始终把提高人才培养质量作为建设的核心,以培养出能力强、素质高、具有创新精神和实践能力的技能型人才。1.3专业建设要全面促进人才培养模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革。1.4

2、专业建设采取整体规划与分步实施相结合;专业建设与高职特色相结合;专业建设与学校教学改革相结合;教学与科研相结合;学校重点支持与普遍加大投入相结合。通过重点建设,切实突出优势和特色专业。对个别专业重新进行调整,使其与学校的总体发展和布局相适应。1.5强化各系部在专业建设中的主体作用。2组织机构2.1专业建设是一项探索性系统工程,涉及到学校工作的各个方面,为加强领导,有效协调,学校成立专业建设领导小组,负责领导和统筹该项工作,各系部设立专业建设领导小组实施。2.2专业建设领导小组人员组成:学校专业建设领导小组由分管教学副校长、教务处长和有关专家组成;系部专业建设

3、领导小组由系部主任任组长,主管教学副主任任副组长,其成员由教研室主任、专业骨干教师4~6人组成。2.3学校专业建设领导小组职责:2.3.1对学校重点专业建设进行总体规划,明确专业建设目标和专业建设近、中、远期目标规划,并分解为课程教学改革的具体目标。制定或调整专业培养目标和人才培养规格,根据社会需求进行专业建设调整,根据培养目标设置调整专业课程体系。2.3.2努力创造条件,逐步抓落实,不断探索科学的、具有高职特色的教学模式。2.3.3对专业建设文件(档案)材料进行建档管理。2.3.4组织专家对系部专业建设领导小组的工作进行检查和评估。2.4系部专业建设领导小

4、组职责:2.4.1贯彻落实学校有关专业建设的指导思想和具体工作。2.4.2负责制定和实施专业建设的规划,对教学内容、教学方法、教学手段和实践教学环节等方面进行全面总结,并结合实际情况,修改完善建设方案。2.4.3在专业建设过程中要不断发现问题、解决问题,及时开展教学研究,不断总结经验,及时完善。3重点发展专业建设方案3.1重点发展专业建设的基本原则:3.1.1坚持优化专业结构和提高专业质量相结合的原则,加强专业建设。3.1.2以专业人才培养模式改革为切入口,以专业课程群建设为核心,以加强教学基本条件建设为保障,提高专业教学质量。3.1.3 重点发展专业建设坚

5、持可持续发展的原则,必须与学校整体专业建设与发展及学校的整体改革与发展相结合。3.1.4重点发展专业建设坚持重点与普及相结合的原则,在学校专业整体规划、改造、发展的基础上有重点的建设。3.2重点发展专业建设目标:通过重点发展专业建设,进一步优化我校专业结构,提升专业建设整体水平,提高人才培养质量、办学效益和竞争力。3.3重点发展专业建设标准重点发展专业是指学术水平高、师资力量强、教学质量高、教学基础条件好、具有较大发展潜力的专业。它应符合下列标准要求:3.3.1师资队伍结构合理,建设单位师资队伍满足教学要求,综合素质水平较高,年龄结构、学历结构、职称结构较为

6、合理;3.3.2有较好的办学条件和先进的教学手段;3.3.3教学过程规范,专业改革力度大,教学改革成果显著;3.3.4学术水平较高,学生创新能力强,教学质量高;3.3.5专业特色鲜明,毕业生就业率高,社会声誉好。3.4重点发展专业建设内容:3.4.1能够提高专业水平的教改项目,包括专业核心课程建设、重点教材的建设和教学方法与培养模式的改革。专业核心课程建设:能纳入学校重点课程建设计划,最终能够达到校级以上精品课程标准。重点教材的建设:能纳入校重点教材建设计划,最终能够取得校级以上优秀教材奖。教学方法与培养模式的改革:能够取得校级以上优秀教学成果奖。3.4.2

7、引进高水平原版教材和自编学生参考学习材料;3.4.3开展实践教学基地建设,建立稳定的校内外实习实训或实验基地;3.4.4承担结合专业建设的科学和教学研究,组织高水平学术讲座;3.4.5课堂教学设备购置;3.4.5其他项目。3.5重点发展专业建设的管理3.5.1凡重点发展的专业,除正常的教学投入外,学校每年拨付一定经费,主要用于该专业建设中人才培养模式研究、专业课程建设、教材建设、教学改革等相关研究费用。3.5.2重点发展专业在建设过程中,每年学校将组织专家进行检查,在检查中如发现该专业建设与改革进展缓慢,学校将予以警告,或取消重点专业建设资格。3.5.3被已

8、确定为重点专业的专业,学校将每年进行一次年度考核,对

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