专业群建设实施方案

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1、专业群建设实施方案为加快我院专业建设步伐，促进系部间专业设置的合理性，提高专业设置的实用性，以专业对接产业为主线，通过优化专业结构改进人才培养模式和课程体系，切实提高教育教学质量，满足社会对技能人才的需求。各系部以教务处制定的《专业群建设指导意见》和《专业群建设申报表》为指导，结合学院现有专业发展情况、实训场地、师资等因素在系部开展了广泛讨论，填写了专业群建设申报表，初步确定了学院16个专业群名称及其核心专业、相近专业等具体内容（见附表）。现将第二阶段专业群建设主要工作内容及实施方案说明如下：一、修订人才培养方案专业群建设负责人和教学团队根据各专业特点，全面修订人才培养方案。要求

2、如下：1.6月14日前，完成各核心专业人才培养方案，6月30日前完成其他相近专业人才培养方案。2.课程体系应适应产业转型升级和岗位需求，保证课程设置科学规范，各教学环节安排合理可行，并按照知识、能力递进的原则安排教学计划。课程根据其性质不同可分类为“通用素质课程”“专业基本技能课程”“专业方向技能课程”。3.人社系统注册的专业，学制统一为高级工3+1;教育系统注册的专业，中专学制2.5+0.5。二、师资队伍建设1.师资调整：按照专业群建设规划，师资队伍实施分阶段调整。第一阶段由专业群建设负责人、教学团队、人事处、教务处根据专业群实际需要，7月初将教学团队核心成员调整分配到位。第二

3、阶段在8月底根据招生具体情况进一步调整完善。2师资培训：各系部根据新修订的专业教学计划提出下一学年师资培训计划，加大教师培训力度，努力提升教师专业能力与教学能力。各系在6月30日前提交2015-2016学年师资培训计划，着重做好青年教师成长培训、教师专业转型培训、教师教学方法及信息化教学手段培训。下半年将以专业群为单位组织教师技能竞赛，通过竞赛提高全体教师专业能力。三.教学资源建设1・教材：为帮助教师专业转型，协助教学队选取合适教材，定于6月中旬由教务处、实训部组织举办大型教材展，各系部、教师根据教师转型发展需要、结合课程改革选用合适教材。6月30日前提交教材选用计划。2•课程资

4、源：为加强核心课程建设，系统构建专业群课程体系，逐步实现专业群内相关课程的共建共享。每个专业群至少建成2门以上相关专业共享的优质核心课程（专业基本技能课程），群内各专业至少建成3门以上体现本专业特色的优质核心课程。建设包括案例、素材在内的专业课程教学资源库。强化数字化教学资源应用，探索建设微课程和职业教育MOOC（慕课）等数字化教学资源。各系部按照以上要求下学期开学初提交年度课程资源建设计划。四.实训室整合1.各系结合实训部在7月初根据专业群专业方向需要对实训室进行第一阶段整合。待8月底根据招生情况进行第二阶段整合，逐步实现实训室的统筹管理、实训资源的共建共享。今后每学期开课前，

5、各系部根据开课计划，制定实训室使用计划，由实训部统一协调分配，提高实训室使用率。2.为规范实训室内实训项目，明确实训室人才培养功能，保证实训质量。由实训部与各专业群教学团队，8月底制定完成相应实训室的实训项目说明文件，明确实训室的功能以及对应的专业群、专业课程、适用层次、能够完成的实训项目、培养的学生能力目标等。五、专业群管理专业群建设由专业群建设负责人在系主任、书记领导下，主持本专业群建设发展各项工作，具体职责见附件。专业群负责人结合系部教学科，充分发挥我院专业带头人、骨干教师、一体化教师、双高人才作用，组建教学团队，在专业建设、课程改革、创新评价模式、建设共享教学资源、课题研

6、究等方面开展工作。六.招生与学生入学从2015-2016学年开始，学生将按照专业大类（专业群）报名，统一入学考试，按照学生成绩进入对应专业分层次教学。各系专业群教学队撰写专业群招生宣传资料，协助招办完成各专业群招生彩页制作和专业群宣传.专业群问题解答工作。专业群建设关系到学院未来发展，是学院转型发展的重要工作，各系部、相关处室应认真对待，统筹规划，明确职责，建立健全工作机制，以高度的责任心，全力推进专业群建设工作，稳步加快学院转型发展。教务处2015年6月2日