2011-2012学年度期末考试化学试卷质量分析报告

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1、作者：徐改云2011---2012年上学期九年级化学期末考试质量分析报告本次期末考试由学校教务处负责组织，按县教育局、教研室对2011--2012年冬全县期末调研考试的要求和部署，在规定的时间内，采取统一安排监考、阅卷，确保考试成绩真实可信，对学校的校本研修工作起到实质性的推动作用，有效地促进教师的专业发展。一、试卷分析1、创设试卷的策略和思想本次期末考试试卷严格按照《全日制义务教育化学课程标准》、《义务教育标准实验教科书化学》为依据进行命题，试题注重考查学生化学基础知识和基本技能，重视了化学实验在化学学习中的

2、地位和作用，加强了化学与生活的联系，突出化学学科特点，对学生分析问题和解决问题的能力以及语言表达能力提出了一定的要求，试题有较好的区分度；试题突出了课程三维目标的要求，体现了新课标的理念，对今后的化学教学有一定的导向作用。2.试卷考察的内容考试内容覆盖全书重点概念和原理、重点物质性质、重要化学用语、基本实验和计算技能，加强了化学与社会和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学的化学知识和技能分析问题、解决问题以及收集与处理信息的能力。并将《课标》要求培养的科学态度、观点、情感、方法、能力等目标渗透在试题的背景和

3、内涵之中。如第17题、第29题考查了专题1的基础实验，第14题考查了专题2中的纯净物与混合物，第15、18题考查了专题3构成物质的微粒及专题5质量守恒定律等相关知识，第16题考察了专题6中溶解度曲线，第19、26、28题则综合考查了专题1、3、4中的能源与环境、燃烧与灭火的安全知识、构成物质的微粒等相关知识。第27题、第33题、第34题则考查了学生综合运用各章节知识的能力。3试题的分数权重此次考试试卷知识型：能力型：重难点分值比例为7：2：1.选择题及26、29题较为注重对础知识的考查，27题、28题、33题、

4、34题则对学生的综合运用知识的能力及语言表达能力有所要求。第33、34题则有一定的难度,属于难度题。二、答题情况作者：徐改云质量状况：我校九年级424人参加本次期末考试，巩固率100%表1九年级各班成绩分析表九（1）九（2）九（3）九（4）九（5）九（6）九（7）九（8）九（9）最高分494947504646484948优秀数61161595879合格152215311818201621及格率%83.3390.0073.33100.0083.3390.0083.3390.0090.00平均分37.039.336

5、.143.737.737.437.438.840.5表2九年级各班分数段统计表九（1）九（2）九（3）九（4）九（5）九（6）九（7）九（8）九（9）≥48110500121≥45121310241010101416≥42121310241010101416≥39142114331814171822≥36172517362219202125≥33212922402625232625302632234128302828291.得分情况经抽样分析，得分率较高的题是14~19题、26、27、29题。因这些是最基础、学

6、生最熟悉的题目，考生在中考前复习或平时的训练中经常遇到，考试时就能得心应手的回答。这也表明各班在化学教学中，注重了夯实基础知识。2.失分情况第28、33、34题失分较为严重，多数学生只能得部分分，少部分学生得分几乎为零，细纠其原因，一是相关知识、概念理解不透彻；二是分析问题的能力不够，从题目总提取信息的能力不足；三是对实验题及计算题的分析能力以及知识综合运用能力欠缺，还有语言表达能力不强，对现象的描述不准确。这也给教师在后阶段的教学工作提出了要求。3.对学情的分析本次考试的相关试题以“双基”为载体，以“能力”作

7、者：徐改云为立意，无论是容易题还是难题，无论是实验探究题还是实验设计的综合题，都是以重要的基础知识为依托展开的，从学生考试成绩及答题情况看，考前一步一个脚印的教学，学生稳扎稳打的向前学与练，基础题对学生来说不成问题。相当一部分学生在能力题上也能应付得得心应手。所料不及的是最后一个计算题，涉及Na2SO4与Na2CO3的混合物的计算，一部分学生不了解Na2SO4的溶解性，认为它是难溶性的杂质而将其质量不算在反应后溶液的溶质中。另外题目告诉的数据也较多，尤其多出了烧杯的质量，起到了一定的迷惑作用。不少学生弄不清各物

8、质的质量关系而导致解题错误。三、今后的措施1、教学中要处理好基础和能力的关系最坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以教师要根据化学学科的特点,结合学生的实际，有目的、有计划地组织和指导学生的学习活动，采取多种方式激励他们学习的主动性和积极性，对化学基础知识和基本技能应有准确的把握，并扎扎实实地落实到位。对基础知识的教学要注意它不再是简单的识记，