义务教育人教版小-学二上数学期中测试题(2)

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1、二年级数学期中试卷班级：姓名：一、我是小小口算家。（6分）42-3=95-6=59-4=26+7=37+4=18-8=35-8=82-6=86+10=70+3=90+10=65+8=二、填一填。（15分）1.用（）作单位量课本的长度；用（）作单位量黑板的长度；2.一个角有（）个顶点，（）条边。3.一个正方形有（）个角，它们都是（）角。4.比直角小的是（），比直角大的是（）。5.在一个算式里有小括号的，要先算（）里面的。6.笔算两位数加两位数，要记住三点：（1）相同数位要（）；（2）要从（）位加起；（3）个位满十向（）进一。7.比63多17的数是（）8.尺子上的刻度0到4是

2、（）厘米，从5到9是（）厘米。三、选择正确答案的序号填在（）里。(10分)1.角的大小和两条边的长短（）。A.有关B.无关C.不能确定2.一个三角板上有（）个直角。A.1B.2C.33.右图中有（）个角,其中有（）个是直角。A.2B.3C.4D.54.黑板大约有（）长。A.4米B.50米C.100厘米5.与63—29的结果相等的是（）。A.80—54B.72—38C.28+16四、判段。对的在括号里画"√"，错的画"×"。（5分）1.8＋8＋8＝3×8＝8×3（）2．这是一个角。（）3.钟表上显示3时，时针和分针可以成一直角。（）4.最小的两位数和最大的两位数相差90。（

3、）5.“·”这是一条线段。（）五、下面图形中，是角的在（）里画“√”，不是角的画“×”。（8分）（）（）（）（）（）（）（）（）六、笔算下面各题。（16分）62＋35＝89－34＝17＋79＝90－84＝46＋27＋18＝85－58－14＝71－65＋34＝5+37-26=66+（28-23）=73-（30-25）=七、画一画。（4分）1.用给出的一点画角。2.用三角板画直角。并写出角的各部分的名称。··八、按从大到小的顺序排列下面四个角，把序号填在（）里。（4分）①②③④（）＞（）＞（）＞（）九、看图列式计算。（4分）？只？个□×□＝□□×□＝□十、解决问题。（28分）

4、1.买一把，付出50元，找他38元，一把多少钱？2.爸爸今年35岁，比小明大28岁，小明今年多少岁？3.爸爸买一个足球和一双运动鞋，一共要用了多少元钱？63元28元4.课间活动时，操场上拍球的有18人，拔河的有24人，跳绳的有17人，做这三项活动的共有多少人？5.公共汽车上原有39人，到达幸福路后，下去25人，又上来18人，这时车上还有多少人？6.植物园里松树有34棵，桂花树比松树多6棵，桂花树有多少棵？两种树一共多少棵？7.野生动物园门票的成人票是40元，儿童票是15元，小明和父母一起去野生动物园玩，购买门票需要多少钱？亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展

5、示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教

6、育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生

7、活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生