如何开展小学班主任工作

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1、如何开展小学班主任工作砚山县八嘎小学秦恩谷内容摘要：小学班主任工作是学校工作的重要组成部分，当一个老师接手一个班级时，应该如何开展班级管理工作呢？本文从六个方面阐述了着一个话题：1、师爱；2、全面研究和了解学生；3、建设班集体（包括拟定目标、选拔和培养班干部、健全规章制度，形成良好的班风学风。）；4、做好学生的评价工作；5、因材施教，做好各个层面学生的辅导工作；6、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的班级管理信息网络。关键词：班主任爱心学生班级管理一、引言众所周知，学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全

2、部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任工作千头万绪，特别小学班主任工作尤其繁重。新的教育教学改革又对班主任提出了更新更高的要求。众所周知，现代社会独生子女增多，其普遍特点是入学年龄较小，缺点是自治、自理能力差，娇生惯养等，这给学校教育带来了一定的困难。随着教育法律的逐步完善及建设和谐社会、和谐校园的要求，我们教师再也不能像封建社会的私塾先生对学生那样严厉。而班主任作为一个班的组织者与管理者，其一言一行直接影响到学生的行为养成，小学班主任对学生所起的影响作用更大，有些甚至影响一生。甚至可以这样说：小学班主任的文化专业水平无需多高，但其

3、育人水准应该一流。在新教育教学改革的热潮中，每一位小学班主任应该有所思考。我们小学班主任也应该积极研究小学生年龄特征和学生身心发展特点，在新时期把小学班主任工作引入一个更新更高的层次。二、师爱师爱，是教师职业道德的核心，也是教育成败的关键。毋庸置疑，爱心能给人以温暖和信服、尊敬。班主任首先应该建立在学生心目中的敬畏感。这就要求班主任在日常工作要做到：平等、公正对待学生，关心爱护每一位学生。因而关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键，因为爱心能感化万物苍生，正如“没有爱就没有教育”，所以一个先进的班集体是倾注着班主任的爱心的。苏联的一位教育学家曾

4、说过“7教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极

5、因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。三、全面研究和了解学生班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行

6、教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。全面了解学生，首先要了解每位学生的性格和气质。由于学生个性的差异，使得学生在性格特点和气质方面不尽相同：在一个班集体中，有热情奔放者，也有孤僻冷漠者；有敢做敢为者，也有胆小怕事者；既有先进者，也有后进生……。班主任要通过深入、全面的了解

7、，弄清每位学生个性品质上的特点，对以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实的基础。学习文化科学知识是学生的主要任务，因而，全面了解学生，应重点放在了解学生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平上。在一个班集体中，既有勤奋好学者，也有无心向学者；既有才思敏捷者，也有反应迟钝者；既有才智，但学习无目的者，也有苦学而成绩不佳者……7。因此，班主任全面了解学生已有的知识水平和智力状况，对以后的学习指导，制定各种计划作好充分的准备。全面了解学生，还应该包括初步了解每位学生家庭的各种境况，以及家长对子女的期望值。“家庭是人类的初级群体”，并且“不同的家庭为其

8、子女提供不同的抚育和教育条件”，然而“由于种种原因，各个家庭对子女的教育影响，有积极的，也有消极的。有的家庭