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时间:2018-08-08
《Unit 6 I like music that I can dance to.教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、我的教学设计民生中学汤建勋本节课为Unit6IlikemusicthatIcandanceto.(II)。主要内容是掌握关系代词that,who引导的定语从句的用法,学会理解它们在句子中的意义,学会用句型表达自己的喜好。我将这堂课主要设计为五个环节:1、复习。2、导入。3、听录音。4、学习语法知识。5、练习。6、小结。为了让学生都能更好地接受这节课乃至学好英语,我备课时努力根据学生实际、教材实际、教学内容实际,遵循先输入,后输出的认知规律;采取以旧带新,梯形推进,达到轻松突破教学重点方法。语法一直是我们学生学习的难点,对于一些专
2、业术语极少接触的他们很难在简单的解释后正确理解。所以,在对难点的处理过程中我有意大量的重复,做移动记号,使A、B学生在实践中正确输出。同时,我在教学中尝试愉快教学法。我从一开始,便积极投入到学生的学习中,用自己的教学的能动性推动学生的学习。在整堂课的情况而言,学生的学习情绪也很高涨。学习的积极性被提高了,学生的学习效率也就提高了。在教学中,整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时,在教学时。使学生进入语境,创造情景,帮助学生通过英语直接理解教学内容意思,养成用英语思维的习惯。其次,在教学过程中,安排一些有趣的活
3、动。如:播放音乐,邀请学生随歌而舞等。运用这些灵活的教学方法,让学生在“乐中学”又在“学中乐”。我尽可能的运用好表现——成功——快乐三步曲方法,尤其对班级的B方面学生,多给予肯定评价。在整个教学过程中,我始终注意师生间的情感交流,营造轻松愉快的气氛,激发学生的学习兴趣,推动学生主动积极地投入到学习活动中去,这样的外语教学是有生命力的。而且通过小结环节教授英国谚语,不仅达到总结本节课重点内容的目的,而且升华了主题,引导孩子要有一个健康的心态,让他们知道在实际生活中,认真表达自己的想法,做聪明勤劳的学生和正确的行为。 当然,教学中还
4、是存在诸多不足。比如听录音带这一部分。我只将课文放给学生听了两遍,便要求学生答题,实则高估了学生的能力,而且并没有要求学生模仿,也使学生对语境体会不足。以上是我对这堂课的一些思考。在这堂课中所遇到的问题,还需在今后的教学中进一步探索。我的教学设计民生中学汤建勋
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