北师大版语文七上寻找自己的秋天教案(一) (2)

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1、表达·交流”综合实践 寻找自己的秋天教学目标:(一)在学习本单元课文的基础上,进一步扩展阅读面,丰富阅读优秀诗文的直接体验和积累,加深对于古今作家“咏物感兴寄怀”文学传统的了解。(二)通过秋游活动,在自然秋景中松弛身心,感受造化之美,捕捉自我真实体验,并与阅读积累贯通起来,丰富自己的精神世界。(三)通过日记和朗诵,将活动的成果物化、外化,在亲身实践中深化关于“面对同一景物有不同的感兴及不同的表现”的体会和认识。课前准备:(一)语文课任教师和班主任共同带队参加一次秋游活动,感受秋天的多姿多彩,并把秋游的感受写成日记。(二)利用

2、课余时间通过书店、图书馆、互联网等途径查阅秋诗秋词秋文以及与秋天有关的图片、音乐、绘画、视频或影片资料,然后制作成小报、幻灯片等。如果条件限制,可由教师协助提供,尽量做到内容充实丰富,以拓宽学生的视野和知识面。课前,教师可把学生制作的小报张贴在教室后的黑板上,如条件许可,视频、幼灯片等可在课堂上播放。(三)通过走访或查阅资料,了解秋天里的节日与习俗,收集整理相关诗词。活动时间:1至2课时。活动方案:(一)激情导入碧蓝色的天空如水洗过一般明净,绿色的河流如滤过一般清明,凉凉的空气像薄荷一般清清爽爽:秋天,似乎来了,可是又好象不

3、见踪影。去寻找秋天,在满园的绿意之下。秋天在哪儿?突然间,好似阳光迷了我的眼,恍恍惚惚看见一个金色的精灵狡黠地冲我眨眼,而后轻轻一跃,翩翩而下,除了那片婀娜的叶子,我的眼前一片空白。我似乎听到她娇媚的笑,她摇曳身姿,如最轻盈的舞娘;她低眉顺首如最娇羞的睡莲;她轻扬裙袂如同最高雅的淑女。我仿佛看到的不仅仅是一片落叶,那是一个奇女子,一个冶艳的世界。她,以其缤纷,成其盛大,而所有的华丽归于一声轻叹,而坠于地,那一声轻叹,让我找到了秋天的痕迹。去寻找秋天,在色彩斑斓的诗词歌赋中。颂春唱夏吟冬,秋在哪儿?我看到李后主悲凉的背影:“无

4、语独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”原来,秋天在寂寞里。我看到崔莺莺不舍的目光:“碧云天,黄叶地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染枫林醉?总是离人泪。”原来,秋天在那不舍之情里。我看到李清照秀眉微蹙:“红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。”原来,秋天在美丽的相思里。去寻找秋天,在紫天鹅绒般的夜空中,在星与月的合唱中寻找秋天的气息。新月如眉,洒下点点清辉,温柔无比;望月如玉,皎洁如斯,不掺一点杂质;残月如钩,勾起心中的一点惆怅。其实,秋天无处不在,只要用心寻找。她在霜染的红叶上,在她在累累的

5、果实中,她在丰收的农民笑脸上,她在文人敏感的感叹声里……(二)畅谈秋天小组组交流秋游日记,畅谈秋游感受,推荐优秀习作,并让小作者到讲台朗诵。(三)展示秋天⑴学生展示搜集到的图片、音乐、绘画、视频或影片资料。⑵教师补充搜集到的图片、音乐、绘画、视频或影片资料。(四)漫话秋天1、漫话七夕节2、漫话中秋节3、漫话重阳节(五)吟诵秋天学生朗诵自己诗秋词秋文,尽量做到不重复,以节约课堂时间;教师与学生同台竞技,以活跃课堂气氛。(六)歌唱秋天集体歌唱与秋天有关的歌曲,把这次活动推向高潮。(七)感受秋天学生谈这次活动的感受,教师总结。(八

6、)布置作业这次活动的基础上,写一篇以“秋天”为话题的作文,字数500字左右。【相关链接】1、表现秋意的图片:(略)2、描写秋天的词语:层林尽染五谷丰登瓜果飘香大雁南飞景色宜人金秋时节秋色宜人  秋风送爽一叶知秋一丛金黄一丛火红秋意深浓秋色宜人秋兰飘香  秋雨绵绵秋风萧瑟春兰秋菊春花秋月春种秋收秋风过耳丹枫迎秋  枫林如火秋风习习天高云淡叠翠流金秋高气爽春去秋来3、描写秋天的诗句:⑴袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。(战国楚·屈原《九歌·湘夫人》)⑵悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰,憭栗兮若在远行,登山临水兮送将归(战国楚·宋玉

7、《九辩》)⑶秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归(汉·刘彻《秋风辞》)⑷秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜。(三国魏·曹丕《燕歌行》)⑸榈庭多落叶,慨然知已秋。(晋·陶渊明《酬刘柴桑》)⑹迢迢新秋夕,亭亭月将圆。(晋·陶渊明《戊申岁六月中遇火》)⑺芙蓉露下落,杨柳月中疏。(南朝齐·萧悫《秋思》)⑻寒城一以眺,平楚正苍然。(南朝齐·谢朓《宣城郡内登望》)⑼落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。(唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》)⑽长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)4、描写秋天的词句:⑴对潇潇暮雨洒江天,

8、一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁闲愁。(八声甘州·柳永)⑵一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(宋·苏轼《赠刘景文》)

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