西安邮电大学通信工程培养方案

西安邮电大学通信工程培养方案

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1、西安邮电学院本科专业培养方案(2010)专业名称:通信工程专业代码:080604所属院(系):通信与信息工程学院培养方案制定人签字:杨武军2010年6月17日院长(系主任)签字:2010年6月17日2010年6月17日2010年6月17日主管校长签字:2010年6月17日西安邮电学院-通信与信息工程学院本科通信工程专业培养方案学科:工学—电气信息专业:通信工程Engineering-ElectricalInformationCommunicationEngineering专业代码:080604授予学位:工学学士一、专业培养指导思想坚持以党和国家的教育方针为指导,树立和

2、落实科学发展观,遵循高等教育客观规律与发展趋势。主动适应21世纪科技和社会发展新形势,坚持知识传授、能力培养、素质教育的协调统一;强化实践教学,加强专业实践能力及创新精神的培养;构建因材施教,个性发展的良好育人环境。培养具有鲜明时代特征和我校特色的,基础扎实、知识面宽,具有创新精神和较强实践能力的高级工程技术应用型人才。二、专业培养目标通信工程专业是面向通信与信息行业,口径宽、学科交叉融合多、适应面广的专业,西安邮电学院的定位是以本科教学为主的教学研究型大学。围绕我校的定位和人才培养的传统与特色,遵循“重视基础、加强实践、突出特色,分方向培养”的原则,本专业培养德、智

3、、体、美全面发展,具有较高文化素养、社会责任感和敬业精神,掌握坚实的通信工程及相关专业基础理论,具有较强的创新意识和工程实践能力,服务于通信行业和地方经济社会发展需要的高级工程技术应用型人才。通信工程专业的本科生能够运用所掌握的理论知识和技能,重点在通信网与交换、无线通信、IP网络技术、光通信等方向的企业和科研机构从事设备研发、工程设计、系统集成、运营维护、营销等工作,或者继续攻读相关学科的硕士学位。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、具有较扎实的数理基础,较好的人文社科基础和英语综合运用能力;2、掌握计算机软、硬件基础知识,具有较强的计算机应用能力和初步的软硬件

4、设计和开发能力;3、掌握通信和信息领域的基本知识和理论;重点掌握通信网与交换、无线通信、IP网络技术、光通信中至少一个方向的专业知识和实践技能;4、具有设计、开发、调测和应用通信系统和通信网的基本能力;5、了解通信技术的发展趋势和前沿技术;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备一定的独立工作能力和自我知识更新能力;7、初步掌握社会主义市场经济、管理、法律等知识。三、学制与学分本科学制四年,授予工学学士学位。毕业应修最低198学分,其中理论教学158学分(包括必修111学分,选修47学分),实践教学环节32学分,创新实践与课外活动8学分。四、主干学科通信与信息系统、

5、电子科学与技术、计算机科学与技术。五、主要课程数理基础课程、电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、微机原理与接口技术、高级语言程序设计(C语言)、信号与系统、通信原理、电磁波与电磁场、数字信号处理、现代通信网、无线通信原理、光纤通信技术等。六、培养体系结构及学时比例理论与实践教学集中实践教学课外学分课程类型课程性质课程门数学分占总学分比例学分占总学分比例学分占总学分比例公共基础平台必修126332%3217%84%限选494.5%学科平台必修123718.6%限选7189%专业平台必修3115.5%限选5-6147%任选2-363%合计45

6、-4715879%共计(学分)198七、教学进程总体安排及课程设置(含课程性质、类型、学时、学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等)1.各学期周数分配表(见附表一)2.教学进程安排表(见附表二)3.课程安排表(按学期分配)(见附表三)4.本专业提供辅修的核心课程(见附表四)八、实践教学体系安排表实践教学体系表——课程实验类别课程名称学时实验性质观察性实验验证性实验综合性,设计性实验单独设课实验大学物理实验A4803612电路分析实验160124模拟电路实验16088数字电路实验16088高频电路实验160124通信原理实验B320248通信网实验320824下一

7、代网络实验320248移动通信实验320248CDMA2000系统实验3241612光纤通信实验324244光纤通信测量320248IP网络基础与实验6483224高级路由协议与实验4882416开放式实验322246课内实验教学大学计算机基础B32(12)2100高级语言程序设计(C语言)64(24)01014微机原理与接口技术D64(10)046数据库原理及应用C48(16)088数据结构C48(12)084嵌入式系统原理与应用B48(12)084操作系统B32(8)062数字信号处理A64(8)044协议与接口软件设计32(16)0106下一代

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