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1、淡江大學八十九學年度第一學期課程教學計表科目中文名稱:建築設計授課教師:畢光建開課班級建築工程技術系(日)四年必選修必修學分數6學分6小時(上、下學期各6學分)先修科目週次月/日內容第一週Registration第二週9/18,21Fieldtrip第三週9/25,28Discussion第四週10/2,5Discussion第五週10/9,12Inhousereview第六週10/16,19Discussion第七週10/23,26Discussion第八週10/30,11/2期中評圖第九週11/6,9Sketch
2、problem第十週11/13,16期中考試週第十一週11/20,23Discussion第十二週11/27,30Inhousereview第十三週12/4,7Discussion第十四週12/11,14Discussion第十五週12/18,21期末評圖第十六週12/25Holiday第十七週1/1Holiday第十八週1/8Presentthefinalreport講授內容見附表講授方式■課堂講授■分組討論■參觀實習□其他( )教學設備■電腦■投影機■其他(video/slideprojector
3、)參考書籍見附表成績考核方式■期中評圖:40%■期末評圖:40%■平時作業:20%淡江大學建築技術系ThesisDesignStudio,2000畢光建都心週邊文化與建築-InnerPeripheryandArchitectureIntroduction:ImpermanentCitiesChangesarecontinuallymadewithinthesameplace.Anapartmenthouseisboughttobedemolished,andalargeroneisbuiltonthesameplo
4、t.Afterfiveyearsthenewhouseissoldtoacontractorwhotearsitdowntobuildathirdone.TheresultisthatintheStatesacityisamovinglandscapeforitsinhabitants,whereasourcitiesareourshellsJ.P.Sartre短暫的都市在都市裡的同一個地點,變化反覆發生。一棟公寓被買下來的原因是為了要拆掉它,更大的新公寓因此在同一個地點被蓋起來。五年之後,這棟新廈將賣給一位營造商,
5、他再將它拆了,繼而蓋起第三棟新大樓。對美國的居民而言,都市是一個浮動的景觀(movinglandscape),而我們的都市(歐洲的都市)卻是我們的殼。沙特1946年法國哲學家沙特第一次訪問美國,寫下了以上他對美國城市的印象。50年後的今天,我們赫然發現,我們的都市命運與沙特所描述的美國都市並無二致,而此現象已然成為全球都市的普遍現象。在此20世紀結束之際,交通科技與資訊科技的發展使得都市的浮動景觀在都市的內部以及都市的邊陲地帶急速發生。短暫都市的不穩定性,更強化了都市空間裡政治、社會以及種族的衝擊和對立。現代的都市已
6、經不再是封閉的系統,她沒有城牆和界限,她的市民和建築是裸露的,通常是過份的裸露。她有極大的幅員和稠密的人口,現代都市在展現她文化的多元性的同時,也展現了她文化上的衝突性。她已喪失了古老城市曾擁有過的文化的相容性和和諧性(homogeneityandconsensus)。Theme:處於一個游移的環境,一個似乎永遠過度的都市,我們需要重新瞭解現在都市中許多不為人知的秘密。我們希望在都市迷航的探險中,尋找她的新生命的情境,以及她的組成個體的建築性格。DesignProcedures:我們的方法是由區域性的都市策略進入個人
7、的建築策略。第一部份的都市策略的建立,來自於全組集體的觀察討論與分析,然後提出區域性的都市策略(urbanre-programmingstrategies),再依據都市策略發展成區域設計草案(DistrictDesignSketch)。此部份由設計小組全體成員共同完成。第二部份是建築策略的建立與建築製作的完成。建築內部與外部世界的創造,反映出重行定義後的區域性都市的延伸,或浮動的新對話關係的建立。此延續的情境或浮動的關係則在反覆的製作與構築中達成。建築設計是一次詢問瞭解與檢驗的過程。StudioOrganizatio
8、nandTimetable:本組由六位同學及一位老師組成的七人小組。時間表:11月中旬期中考前全組完成區域設計草案1月上旬期末考前個人完成建築設計草案寒假到春假之間完成建築設計發展4月下旬期中考前完成建築細部設計與畢業總評5月四週畢業展製作6月初畢業展Site基地:西門町:淡水河以東,和平西路以北,中華路以西,忠孝西路以南之區域。西門町是台北市