最新2014年秋季学期小学六年级数学上册教案全册

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1、总第1课时时间：2013年月日课题圆的认识第1课时学习目标1、进一步掌握圆的有关知识。2、能用圆的知识解决实际问题。教学重难点教学重点：解决实际问题教学难点：解释某些现象教法设计导练法、迁移法、例证法教具学具小黑板教学过程一、复习1、说说什么是直径、半径？并在圆上指出半径、直径和圆心。2、说说画图的步骤，并画一个圆？二、展开1、讨论：车轮为什么都是圆形的？用方的可以吗？圆形有什么好处？2、演示圆形和方形的运动痕迹。3、小结：正方形的中心点到边上各点的距离不全相等，这样的车轮滚动时不平稳。而圆心教学过程到圆上各点的距离相等，所以车轮滚动时比较平稳

2、。4、想一想：解释下列现象并说为什么。可以上网查一查。三、练习a)画一个指定半径的圆b)画一个圆心自定的圆c)在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？四、总结五、作业板书设计1、板书课题2、出示教学例题3、解题4、小结教学反思使用新教材的学生是幸福的，教材的设计非常好，让学生深刻体会到数学与生活紧密联系在一起，学了数学是有用的。总第3课时时间：2013年月日课题圆的认识第3课时学习目标1、使学生进一步掌握圆的特征.2、使学生理解直径与半径的关系，理解并掌握在同一个圆里，直径等于半径的2倍，半径等于直径的二分之一。教学重难点教学重点：直径与半径的

3、关系教学难点：圆是轴对称图形教法设计导练法、迁移法、例证法教具学具小黑板。一、用不同的方法找圆心，（课前让学生先在家里实践一下）二、圆是轴对称图形1、引导学生回忆，前面我们已学过哪些轴对称图形？（什么是对称图形）它们的对称轴各有几条？2、圆是轴对称图形(1)让学生按直径对折看是否重合？（大小图形多折几个）得出了结论。(2)直径是圆的对称轴，有无数条。教学过程三、半径与直径的关系(1)让学生各自量一量自已所画的圆中的半径与直径各是多少？它们之间有什么关系？(2)小结：在同一圆中，所有的半径相等。在同一圆中所有的直径相等。　　　　同一圆中，直径是半

4、径的2倍，半径等于直径的二分之一。四、练习1、老师出题学生口答2、填表3、画圆的对称轴五、总结六、作业板书设计1、板书课题2、出示教学例题3、解题4、小结教学反思教后记：有了前面的扎实叫教学，后面这节课学生学得很轻松。知识掌握的较扎实。总第4课时时间：2013年月日课题欣赏与设计第4课时学习目标1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。3、感受图案的美，发展想象力和创造力教学重难点教学重点；图案很美，学生能够喜欢教学难点；学生对图案的绘制过程不是非常清楚教

5、法设计导练法、迁移法、例证法教具学具小黑板、1、看一看先让学生观察后说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？2、涂一涂引导学生思考，自己准备怎样涂？涂出来会是什么样子？3、展示交流4、书中第2题方法同上5、做一做先让学生在模仿的基础上让学生自主设计，再让学生说说设计方案。最后让学生充分展开想象进行物品中教学过程和标志的设计。6、总结板书设计1、板书课题2、出示教学例题3、解题4、小结教学反思学生很喜欢感受到了数学的美。总第5课时时间：2013年月日课题课题圆的周长第5课时学习目标1.引导学生发现圆的周长与直径之间的关系，推导出圆

6、周长的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。2.理解圆周率的意义。3.理解、掌握圆周长的计算公式，能正确地计算圆的周长。教学重难点教学重点：周长公式的推导过程。教学难点：灵活地运用圆的周长公式教法设计导练法、迁移法、例证法教具学具圆形铁丝、圆的模型、画圆工具一．引入1.实践引题。画圆，指出圆的周长。如果第二个圆一周长度（周长）要求比刚才这个圆的周长大，画的时候该怎么办？（半径变大，直径变大。）圆周长的大小与什么有关呢？2.揭示课题。二．展开1.按课本P11问题中的插图和讨论题，分4人小组进行讨论。2.出示P11活动中铁丝围成的圆，求它的

7、周长，有教学过程什么办法？（绳子绕一周，量绳子；铁丝剪断，化曲为直。）3.分组操作。4.通过实验认识圆周率。π=因此：圆的周长=直径×圆周率C=πd或C=2πr5.介绍数学家祖冲之，认识圆周率。为了计算圆周率的更精确的值，数学家们花费了不知多少精力，终于得到了一个比一个更精确的近似值。三．巩固1.请生复述圆周长公式的推导过程。2.运用圆周长的计算公式进行计算。。四．总结五．作业板书设计1、板书课题2、出示教学例题3、解题4、小结教学反思圆周长的计算公式由学生自己动手操作，推导出来印象特别深刻，根据直径求周长学生很轻松的掌握了；而根据周长求直径或

8、半径的逆向思维的题目对于学生也变得简单了总第6课时时间：2013年月日课题圆周长公式的应用第6课时学习目标1.进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、