2018学年小学督导工作计划3篇

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1、2017-2018学年小学督导工作计划3篇(一)　　一、指导思想　　牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设,促进我校教学质量的全面提高。　　二、工作重点　　1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。　　2、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。　　3、做好对各教研室执行教学制度和计划情况

2、的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。　　4、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。　　5、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。　　三、主要工作内容　　1、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。　　2、进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。　　3、加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查

3、教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。　　4、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。　　5、督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。　　6、深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研,将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关职能部门和领导。    四、主要措施　　1、督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。　　2、深入到教师中去，倾听教师的心声和

4、意见。　　3、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。　　4、及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。　　5、认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。　　五、具体安排　　1、全期随机抽查听课，全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。　　2、第二周为教学计划和教案抽查活动周，进行全校任课教师教学计划、教案的抽查和班主任工作计划的检查。　　3、第五周为高级教师示范课教学活动周，要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。　　4、第九周为教学检查，进行期中教学检查。　　5、第十六周为青年教师教学基本功竞赛活动周。　　6、

5、第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教学检查，评选优秀教案。　　2017-2018学年小学督导工作计划(二)　　一、指导思想　　2017年，学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。　　二、工作思路、目标　　2017年，学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高。　　健全三项

6、制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度。　　加强三项督导，即：　　督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况;　　督学：督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况;　　督教：督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况。　　突出三个重点：义务教育均衡发展;规范办学行为;校园文化建设。　　改进三个方式：强化督导评估的针对性(针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导);强化督导评估的质效性(直接深入督查各学校各项工作的各个环节);强化督导评价的系统性(建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系)。　　实

7、现三个提高：以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平;以认真履行法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平;以加强自身建设，促进内涵发展为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。　　三、工作要点　　1、突出工作重点，促进义务教育均衡发展。　　学校在2016年创建合格学校，争取顺利通过评估验收。　　学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位地加强和促进义务教育均衡发展。　　促进实施“十大工程”：干部教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教

8、育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。　　促进实现“六大目