语文有效备课策略研究方案

《语文有效备课策略研究方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、语文有效备课堂实施方案。语文课堂本来是生机勃勃，情境互动，复杂多变，丰富多彩的，蕴含着体现生命价值的课堂文化。可长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，且没有得到真正有效的发展。语文课堂教学是学校教学的一个主阵地，也是课程改革最重要的环节。二、指导思想以《府谷中学有效教学实施方案》为指导，结合我校工作实际，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式，促进学校有效

2、校本研修机制建立，促进教师教学能力的提高，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。二、工作目标1.积极构建语文和谐课堂，以生为本，简约高效，民主平等，教学相长，形成语文高效的教学形态。2．认真落实：学生主体，科学发展，面向全体学生，全面发展的理念。3.通过语文课堂教学有效性的实验和探索，形成具有我校特色、学科特点的教学模式或教学流程。通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。三、实施步骤四、主要内容和具体措施(一)高度重视教学设计，提高教学准备的高效性。原则上实行“三

3、级备课制”（个人备课-集体备课-个人二次备课）教研活动做到“四定”（定时间、定内容、定方式、定中心发言人）；教学过程做到“四统一”（教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一）要求：内容广博有弹性，课前了解学生，掌握大多数学生的“最近发展区”和“知识的临界点”，并依据教学内容和学生实际设计课堂练习。1、把课备得更加现实些。教师首先要“备自我”，备自己的形象，备自己的人格魅力，备自己的表现艺术，学生受到你的人格、魅力、艺术的熏陶感染，这样才能敬仰你，亲近你，备课时，充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。如：

4、声音好，朗读好，可以以“读”动人；感情充沛，可以以“情”动人；足智多谋，可以以“理”服人；活泼好动，风趣幽默，可以寓乐于学。总之，学生学得如何直接取决于教师的导。其次，结合教材“备生活”。学生是在生活中求知识，这是自然规律，这样学生所学知识就会由被动变为主动；第一，平时做个有心人，经常搜集一些教学资料；第二，学会储备，把平时搜集的资料分类进行保管；第三，学会资源共享。在备课时，教师要有计划有目的地将所收集的资料融入到教学设计中，要力争做到；1.学“生活”。创设生活情境，将问题巧妙地“设计”到生活情境中，使学生学得有情趣

5、，学有所得。2.用“生活”。学以致用，应用所学的知识解决一些实际问题。3.服务于“生活”。要为学生创设这样的机会，增强这方面的意识。4.创造“生活”。这是一个更高的要求，教师要用发展的眼光鼓励学生大胆创新，进行对生活的创新。2、备课要用好教材有效备课是解读教材，超越教材的创新。我们在备课时要多角度钻研教材，创造性地理解和使用教材。首先必须与教材进行深入地对话，把“教教材”转变成“用教材”，创造性地组织教材。用好教材必须做到以下几点：首先，读懂教材的编写意图。其次，教师要弄清楚教材的重点和难点、教材各部分之间的联系。再次

6、，教师要根据实际情况（即考情和学情）有效地整合教材，弄清主次。3、备课要研究教学的对象备课要充分研究学情课堂教学面对的是全体学生。教师要了解学生的活动能力、操作能力、实践能力、合作能力、探究能力、自主学习的能力等。有针对性地合理安排培养学生能力发展的教学环节，做到因材施教。备课时应充分考虑“预设”与“生成”的关系　　备课实际上是一种预设，而现实告诉我们，“生成”才是真，到了课堂上才知道真实情况，这就存在一种“预设”与“生成”之间的偏差。因此，在备课时要充分考虑课堂上可能会发生的情况，并制定好相应的对策。这样上课时，遇到

7、特殊情况才能有游刃有余。4、优化备课各个环节，求真、务实、求简（1）教学目标要简明、科学、适当、可测。一堂课彻底解决一两个学生切实需要解决的问题，（2）教学内容要简约。选择学习的内容，特别是关乎学生终身受用的“核心知识”，是用教材教，而不是教教材。（3）教学环节要简化。没有必要设计那么多的学习环节，设置那么多的障碍（问题）和陷井让学生去钻，搞得那么复杂，那么深奥，结果是精疲力竭，事倍功半。（4）教学方法要简便。简单是意味着可以学习，是学生经过努力可以达到的，简便的方法，简捷的思路是为学生所喜欢的，所乐意接受的，好方法是

8、真正能为人所用的有效方法，花拳绣腿解决不了实际问题。（5）教学媒介要简单。要省略不必要的教学手段和教学技术，克服“浪费与作秀”。（6）教学用语要简要。要省去不必要的言说或描述语，只要是言简意骇，通俗易懂，学生心境豁然开朗，心旷神怡，简单的课堂，其独特的神韵就在于此。综上所述，备课要讲究科学，讲究现实，有诱惑力，有激发力，有感染力，