测小灯泡的电功率教案

《测小灯泡的电功率教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、18.3测小灯泡的电功率教学目标知识与技能1．知道用伏安法测定小灯泡功率的原理。　2．知道如何测定小灯泡的额定电功率和实际电功率。　3．会自己设计实验电路、选用实验器材、设计实验记录表格、有序地进行实验、读取数据、计算小灯泡的功率过程与方法　1．经历测量小灯泡的功率的过程，对科学探究的七个要素有更全面的体验与理解。　　2．通过实验，培养学生设计实验的能力、实验操作能力、分析处理数据的能力。情感态度与价值观1．通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。　2．通过评估与交流，培养学生的创新精神重点（1）用伏安法测量小

2、灯泡实际功率的方法。加深对实际功率和额定功率的理解难点学生自己设计实验电路和实验步骤关键通过自主学习完成学习任务教法、学法自主学习，探究法课型新授课教学准备2～4人为一组，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干。教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1、知识回顾同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢

3、？生：可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。2、出示学习目标明确目标出示自学提纲一、设计实验1实验目的：2实验原理3实验器材4实验步骤：5实验记录表格6（思考）1、学生讨论交流后明确答案（1）连接电路时应该把滑动变阻器的哪两个接线柱连入电路？（2）闭和开关前，滑片应放在什么位置？（3）电压表和电流表的正负接线柱的连线是否正确？量程选择是否正确？（4）小灯泡两端的电压能高出额定电压很多吗？（5）开始实验前，要检查电路并进行试触吗？引导学生计算三次测量的电阻的大小，大小相同吗？与什么因素有关？2、进行实验

4、学生分组实验，记录数据，教师巡回辅导，指导学生计算出电功率3、评估交流（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？组织学生自学学生自学得出结论二、自学反馈1、汇报或检测评估交流（讨论）谈谈你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求三、质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑2、教师横向拓展和纵向挖掘归纳：电功率的测量有两种方法：（1）家庭中根据P=W/t，用电能表和钟表测；（2）在非专业实验中根据P=UI，用电压表和电流表来测——叫做伏安法

5、。应用迁移巩固提高四、总结提高如图所示是测定电压为2.5V的灯泡的额定功率的电路图。1、a是表，b是表。、按图连接电路，测量前，开关应，滑片P应滑到点。NMPSab3、闭和开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,滑动变阻学生回答问题器的滑片P应向哪端移动,才能使电压表示数为多少,此时灯泡的实际功率就是额定功率。总结伏安法测灯泡的电功率的原理、步骤、注意事项等。学生总结3、作业：课堂：书后习题家庭：练习册板书设计SAV8．3测量小灯泡的电功率1、实验原理：P=UI2、电路图：如图所示3、实验数据记录表格：……教后记