教师学习社会主义核心价值观心得体会

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1、教师学习社会主义核心价值观心得体会篇一：学习社会主义核心价值观心得体会学习社会主义核心价值观心得体会党的十八大首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观。这是在我党大力弘扬中国梦的时代契机下最直接的助推力和精神动力，是与我国的发展实际紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的，是社会主义核心价值体系最核心的体现。一个人为人处世，总要受一

2、定价值观的影响和支配，它就好象是行动的指南针，不可或缺。同样，我们国家和社会，也需要有一种社会成员普遍认同的价值体系来维系和支撑，在这个体系中居核心地位、起主导作用的就是核心价值体系，它是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。作为世界上最重要的社会主义国家，我国社会的核心价值体系就是社会主义核心价值体系，它体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人都息息相关。它概括起来主要包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

3、为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系蕴涵的“富强、民主、文明、和谐”的价值理念，是同中国特色社会主义实践紧密联系的，具有鲜明的实践指向。也可以说，“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值体系的现实价值目标。自改革开放以来，以美国为首的西方资本主义阵营不断对我国进行意识形态方面的渗透，瞄准我国的政府机关、商务领域、学术阵地，培植一大批代理人，通过在华设立的基金会、智库、人权团体、慈善机构等非政府组织及外资企业，以提供资金援助为诱饵，以项目合作、学术交流为借口，以扶贫助学、维权慈善为借口，以民主自由、人权法治为幌子，披着合法

4、的外衣，近距离发动信息思想战，推行西方普世价值，大搞和平演变。而这一系列渗透战也的确获得了成效，在中国的教育、新闻、文化、思想领域，美国的影响无处不在，中国的精英阶层中为美国唱赞歌的人不在少数，造成这一现象的原因除了美国的强大的国家实力和高明的战略手段外，我国没能真正树立符合本国实际的核心价值观与之抗衡也是重要原因之一。因此，我认为，在这一时代背景下，社会主义核心价值观的正式提出具有十分重要的意义。有人会问，西方的核心价值观也包含“民主、自由、法制”等内容，我国的核心价值观与其有何区别呢？资本主义的核心价值是以“个人”为出发点的“自由主义”精

5、神，可以总结为一个“私”字；社会主义的核心价值是：不以个人为出发点的“整体主义”精神，可以总结为一个“公”字。“为私”与“为公”的出发点，就是二者最本质的差异。西方的一切政治、经济、文化都是在维护“自由主义”这个核心价值。社会主义的核心价值恰恰是不以个人为出发点的“整体主义”精神，从浅层次讲是以“国家”为整体，从深层次讲是以“整个世界”为整体，追求大同与追求自由。“自由主义”与“整体主义”并没有好坏对错的分别，它们是“普世价值”的两个基本点。就像太极图的阴阳两极，它们是互补互成的关系。比如：我国在改革开放以前，因过份强调“整体主义”而扼杀了“

6、自由主义”，结果导致了社会经济举步维艰；同样，早期资本主义因过份强调“自由主义”也尝尽了苦果，在马克思主义激烈批评的影响下，西方也做了深刻的反思，融入了许多社会主义的元素，使资本主义达到今天这种稳定发展的程度。中国的改革开放是一个“矫枉过正”的过程，我们在引进“自由主义”的同时，也逐渐丢掉了自己的核心与本质，用儒家的话讲就是丢掉了“以天下为己任”的精神气质。当今世界最大的危机还是“自由主义”过度膨胀的失衡，因此，在经济上崛起的中国，无论是对内还是对外，都应该承担起更大的责任与道义。当然，这也与我们找回自己的核心价值观是密不可分的。为什么马克思

7、主义最终在苏联易帜，却能在中国生生不息、发扬光大？这与中国的文化底蕴是分不开的，中国文化历来强调整体思维、辩证分析，最显著的例子就是中医，头痛不一定医头、脚痛不一定医脚，这种整体思维、辩证施治，恰恰与马克思的哲学观息息相通、不谋而合。中国人潜意识中的这种文化底蕴将为马克思主义的创新提供无限的源泉。针对这一点，习近平总书记有一段著名的论述：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”社

8、会主义核心价值观的十二个理念都是相当普泛的人类价值原则，在具有人文色彩的中国传统社会以直接或间接的形式长期存在，只不过它们远远没有成为当时社会的主导价值原则。不过，