北师大版小学五年级上册精品教案全册

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1、北师版五年级上册数学教学通案目录看图找关系……………………61整理和复习二…………………63第四单元分数的加法和减法折纸……………………………66星期日的安排…………………68看课外书时间…………………70练习五…………………………72第五单元图形的面积（二）组合图形面积…………………75探索活动成长的脚印………78鸡兔同笼………………………80点阵中的规律…………………23整理和复习三…………………84第六单元可能性的大小摸球游戏一……………………87摸球游戏二……………………89设计活动方案…………………91数学与生活—迎新年（长跑接力）…………………93数学

2、与生活—迎新年（有奖游戏）…………………95数学与生活—铺地砖…………97总复习一……………………99总复习二……………………101总复习三……………………103第一单元倍数与因数数的世界…………………………4探究活动（一）2.5的倍数特征…6探究活动（二）3的倍数特征……9找因数…………………………11找质数…………………………13练习一…………………………16数的奇偶性……………………18第二单元图形的面积比较图形面积…………………21地毯上的图形面积……………24动手做…………………………26探索活动（一）………………27探索活动（二）………………29探索活

3、动（三）………………31练习二…………………………33整理和复习一…………………35第三单元分数分数再认识……………………37分饼……………………………39分数与除法……………………41练习三…………………………43找规律…………………………45找最大公因数…………………47约分……………………………49练习四…………………………51少年宫…………………………53分数的大小……………………55数学与交通相遇……………57旅游费用………………………59-104-北师版五年级上册数学教学通案第一单元倍数与因数【内容标准】1.经历探索数的有关特征的活动，认识自然数和整数

4、，认识倍数和因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。知道质数、合数，能判断一个数是质数或合数。2.经历2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍数的特征，能判断一个数是不是2，5或3的倍数。知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数或偶数。3.能根据解决问题的需要，收集有用信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。4.积极参与探索活动，在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。【教学目标】一、基础性目标1.经历探索数的有关特征的活动，认

5、识自然数和整数，认识倍数和因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数。2.经历2、5、3的倍数的特征的探索过程，知道2、5、3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数。二、发展性目标1.知道质数、合数，能判断一个数是质数或合数。2.知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数或偶数。3.积极参与探索活动，在探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳或猜想验证等探索方法。【教学内容分析】本单元的学习内容主要包括认识自然数和整数，倍数与因数-104-北师版五年级上册数学教学通案，找倍数；2，5，3的倍数的特征；找因数；质数

6、与合数，奇数与偶数等知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。　　本单元的知识属于“数论”的初步知识，概念比较多，有些概念比较抽象，概念的前后联系又很紧密，部分学生学习时会有一定的困难。教材明确规定在研究倍数与因数时，限制零自然数范围内研究，避免由此带来一些小学阶段尚不必研究的问题。　　本单元教材编排有以下特点：1．利用乘法引导学生认识倍数与因数，教材在揭示倍数与因数的概念时，没有像原来的教材那样，先揭示整除的概念，再利用整除认识倍数与因数，而是让学生根据现实情境列出乘法算式，利用乘法认识倍数与因数。在找一个数的倍数时

7、，也是让学生运用乘除法的知识，探索找一个数的倍数的方法。2．分散编排，减少术语，适当降低学习的难度。【教学课时】7—8课时-104-北师版五年级上册数学教学通案数的世界【教学目标】1.结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。2.探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。【教学重点和难点】认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数；探索找一个数的倍数的方法。【教学流程】一、创设情境，生成问题１.同学们，你们到过水果店吗？今天老师带你们到水果店去看看各种水果的标价（出示课本第2页的情景图）。2.通过观察，你从中

8、了解到了哪