关于到株洲景炎学校参观及听课学习心得体会

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1、关于到株洲景炎学校参观及听课学习心得体会2012年9月29日，永州市实验学校学校全体教师在罗校长的带领下，到株洲景炎学校为期一天的参观学习，行程虽只有一天，可在这一天里，我们参观了株洲景炎学校整个校舍，先进的教学设施让我们感受了其浓浓的育人氛围。在和学校教师的交流中，领略到了学校先进的管理模式，学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我们留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就从以下几个方面谈谈这次参观及听课学习的一点感受和心得。其一，听了何啸跟吴小雅两位老师的课堂，给我留下了深刻的感

2、受。1.教师语言具有艺术的魅力当我听完这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生很自然的进入课本，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……何啸老师在教学《望岳》和《春望》这一课时，采用小组学习方法，让小组导演一起读，读出诗的情感，一边听老师的总结，声情并茂的语言勾起了学生进入到诗中的境界。吴小雅老师的的教态自然，表情非常的丰富，手语运用也非常的好，让我感受到了一位优秀教师的风采，课堂中的提问关注到了每一位学生，让每个学生都有学习的热情。2.自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新4新课

3、标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，何啸老师所执教的两首古诗的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次①、把握古诗情感，小组讨论学习。②、小组一起朗读，表达不同的情感，同学评价。③、教师总结，师生互动感悟探究真理。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们

4、欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。其二、小组教学落到实处4小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后

5、学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。何啸老师所带班级的小组合作学习就运用的很成功。其三、教育的成功源自教育细节的成功。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花

6、。我们参观的几景炎学校校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。格言警句随处可见。学校有专门的绘画跟音乐教室。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所作的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。其四、让老师做学生的良师益友。老师的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。在景炎学校参观期间，遇见学生就要有学生对老师说老师您好。自古

7、以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时老师还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要做到这些，我们教育工作者还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“4教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当做自己的孩子，当

8、成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，才能取得良好的效果。总之，在景炎学校短短的半上午时间里，边听介绍边涉取一些文本、电子资料、照片、各教辅人员职责等，可以说满载而归哦！为期半天的参观，紧凑而短暂，叹服之余深深感觉到差距的存在，工作中的缺憾与不足，诸多优秀的经验值得借鉴与学习，不作井底之蛙，在反思中调整自己，才能不虚此行！我在今