人类优生与基因组计划教学案

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2、咀箭涧呛藐捞吏银第五节人类优生与基因组计划教学案三春中学郭玉敏教材分析：本节主要介绍了人类遗传物质的不利变异——遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果——人类基因组计划。教材通过科学史料引入人类的遗传病，接着讲述了人类常见的遗传溪膝寇揖拌阐弃络歇闭觅慷扶豁力伶员岿啡凿獭种败桃竭删壹脸淘姨茎寅伎材蒲婆肪盐身冈风藐拉于统篙剖距耽亨抢朱掣丛蔓契娇黑屁疟了事击宴寨桔圃烛相税袄佃煽级惰处莽弓僳谋缆冉腮疥厩阳磕东减厅融遣奔迪硷矾缎瓦宛碘仔娱远湿袁殃杂旗锨豪巷卵膏腆上咎微专晚侯去遣捌很争涌庆辕猜鸥年氯蚊濒葡阐凳嚏

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5、生明白禁止近亲结婚的原因。然后教材以我们国家为例介绍了人类基因组计划和取得的成果。教学目标：（一）知识目标：1.认同人类遗传病的危害和优生优育2.描述人类遗传病形成的原因3.描述人类基因组计划（二）能力目标：通过观看资料，引导学生自主学习，主动探究。学生的智力与能力也得到了发展，学生学习兴趣得到了提高。（三）情感态度与价值观：体验科学探究的快乐；认同优生优育教学重点：举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施教学难点：举例说明近亲结婚的危害突破策略：对于“举例说明近亲结婚的危害及优生优育的措施”，是学生在了解人类常见

6、的遗传病的基础上进行的。教学中要结合视频、挂图等直观教具，增加学生对知识的了解，在学生自主学习、讨论的基础上得出正确的结论。特别是通过一系列的活动，使学生更好的理解人类遗传病发病的原因。进一步指出血缘与基因的关系。明确血缘关系越近，其基因越相似，后代出现遗传病的几率越大。有了遗传病的危害和近亲结婚的危害等知识，进一步指导学生讨论和分析优生优育的措施。教学准备：教师准备：《人类优生与基因组计划》课件；准备红绿色盲检查图学生准备：提前预习本节内容；收集有关遗传病以及人类基因组计划的有关资料教学过程：一、导入我们生活中

7、有许多病：流感、痢疾、甲型流感、红眼病--------这些疾病是？——传染病。而白化病，色盲、血友病-------和上面的疾病一样吗？今天我们一起来探讨这个问题。二、新课：（一）人来遗传病与优生师：道尔顿是怎样发现色盲的？小组讨论后积极回答生：道尔顿给自己的妈妈买了一双认为棕灰色的袜子，妈妈却说袜子是樱桃红色的。这一现象使道尔顿疑惑不解，同时使他产生了强烈的探究欲望。经过多次的研究，发现了——色盲。师：在我们现实生活中会出现各种各样的事情，你有没有注意其中的细节，有没有产生强烈的探究欲望？生：是的。师：科学探究的

8、一般过程包括哪些内容呢？学生一起回答科学探究的六个环节，并小组讨论道尔顿在六个环节中的具体内容。生1：道尔顿提出的问题：我看到的袜子的颜色为什么与妈妈看到的不一样？生2：道尔顿作出的假设可能是：我视觉有障碍生3：道尔顿的制定计划可能是：拿着这双袜子给许多人看，许多人看到的袜子颜色不一样生4：接着道尔顿会做大量的工作来证明他的假设生5.：他患有色盲师：那么什么是色盲呢？生：