高考研讨会汇报材料马忠学

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1、2014年高考备考研讨会汇报材料民勤四中政治组马忠学10月20日学校组织本人赴兰州参加了2014年全省政治新课改备考研讨会，早晨由湖北省武汉市二中的政治特级教师熊显红老师做了题为《依“标”处“明”用材育能---高考政治备考策略》的讲座，下午由省教科所的马劭麟老师做了题为《2013年高考甘肃考生思想政治试题答题情况》的讲座，由师大附中的李仲奇老师做了题为《2014年高考政治备考建议》的讲座，三堂讲座深入浅出、异彩纷呈，给我们留下了非常深刻的印象，也使我对新课改背景下的高考备考有了更深、更清晰的理解和认识，从中受益匪浅。熊显红老师的讲座主要内容有

2、：一、对新课程高考的基本认识新课程理念已逐步渗透在高考试题中，彰显新课程理念的命题趋势已十分显现：一、试题生活化趋势明显；二、试题有意识地考查学生的思维过程与思维能力。对学生能力的培养是课程改革、课堂教学改革的重要、核心的内容，对学生能力的考核是目前高考命题的重要内容。三、情感态度价值观目标也逐步纳入命题者考试命题的视野之中。二、2013年考试说明分析及对高考应考的启示（一）考试说明分析：1、考试命题的指导思想：“政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用

3、所学知识分析、解决问题的能力。”2、考试形式与试卷结构3、考试内容与范围4、考核目标与要求（能力考核目标与要求）5、题型示例（二）应考启示：1、课堂所学知识应当是全面、透彻、灵活的；课堂教学决不能是“封闭式”的，而应当引导学生自主学习，关注社会、关注生活，注意多方面的观察和积累，努力拓展学生的知识视野！2、在日常教学中，注重培养学生对文字、图、表等信息的阅读与理解的能力！3、在复习教学中，要注重培养学生审题的能力！34、探究是对学习过程中未知领域的探讨，在日常教学中，应适时选择一些社会政治、经济、文化等方面的时政问题组织学生思考、辩论或合作学

4、习，培养学生敏于观察、善于提问、敢于质疑、勇于探索，从不同角度思考问题的思维习惯；培养学生的创新精神和实践能力！三、2009年-2013年高考试题命题趋势与特点四、2013年湖北高考试题分析及应考启示五、新课程下复习备考的基本策略1、重研究（1）研究近三年新课程高考试题（2）研究教材（3）研究《课程标准》（4）研究《考试说明》（5）研究时政复习的方法2、合理安排复习时间六、四个必修模块的知识梳理知识梳理的方法：1、知识结构：按模块；按单元；框题；目题2、呈现方式：分层式；结构式；图表式马劭麟老师的讲座主要内容有：一、文综总体答题情况二、思想政

5、治答题情况2013年高考全国新课标Ⅱ卷文科综合思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，新中求真。试题坚持能力立意和目标立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。三、与甘肃省一诊试题对比对比2013年高考全国新课标Ⅱ卷文综思想政治试题，甘肃省高考一诊试题起到了很好的考前信息导向和训练引导作用，在试卷结构和知识结构、命题思路等方面与高考题有很多吻合的地方。李仲奇老师的讲座主要内容有：一、2013高考大纲版全国卷政治试题特点：二、考生答卷分析：反映出的问题：1、对基础知识记忆不准确、理解不透彻、

6、应用不灵活；32、考生调动和运用知识、分析和解决问题的能力不强；3、不会把所学知识灵活运用，胡乱答题，答非所问；三、新课改背景如何应考（一）研究命题，把握方向主要要研究命题人命题的依据、功能、试题内容、命题的立意（注重能力立意）、试题的呈现方式、自主命题。（二）研究考点，夯实基础主要做法：抓主干知识、核心知识；构建知识网络；打破模块界限，进行知识整合。（三）研究素材，精选深究要在复习中关注素材：一是大素材；二是小素材。（四）研究方法，熟练运用1、精选习题2、注重讲题3、教会学生审题观点：不以个人好恶确定复习重点（五）立足课堂，合理高效听了两位

7、老师的讲座，让我深深体会到本人平时教学工作中存在的严重不足，也从中深受启发：一、努力学习新课改理念，不断更新教学方法；二、立足课堂教学，努力提高课堂教学效率；三、吃透教材，吃透学生，指导学生提高学习效率；四、立足教学实际，立足学生实际，扎实进行教学研究，做到学教结合，教研相长；五、立足课本，凸显要点，夯实基础；六、经常研究考试命题动向，时常关注社会热点，做到考-教-学的统一。3